二年級語文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。答題速度緩慢。第五篇：二年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃三年級（2）班數(shù)學(xué)上冊學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(20142015 上)涇源三小:殷玉萍一、學(xué)生情況分析三年級（2）班本學(xué)期共有學(xué)生44人。這樣進(jìn)取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。二、基本情況：二年級的的學(xué)生，活潑好動，天真可愛。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解學(xué)困生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。針對這一情況，我在對待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢頭。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。二、具體工作目標(biāo)和措施（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。二年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)三個(gè)學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。二、基本情況：二年級的學(xué)生，活潑好動，天真可愛。面對后進(jìn)生，教育者的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。，積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。，親近孩子。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。例如：自我復(fù)習(xí)一年級的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：自卑感強(qiáng)。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。面對差生，教育者的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。四、轉(zhuǎn)化措施鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。開展互幫互學(xué)的活動，
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