二年級語文后進生輔導計劃-wenkub
2024-10-16 23 本頁面
【正文】 ，上課發(fā)言也不積極。造成他們成績差的原因是多方面的。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。四、轉(zhuǎn)化措施，發(fā)現(xiàn)亮點。本班后進生有：余思亮、古艷、朱文平、李璟輝、何靜、項勇、袁志美、李大康、駱登芳、高良會、李春林、楊建英。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。第一篇：二年級語文后進生輔導計劃二年級語文后進生輔導計劃20122013學年度第二學期石場中心完小陶秀菊一、指導思想：后進生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動力型導致的后進生，學習不得法導致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。為此我特制定差生輔導計劃。三、輔導目標，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。針對這一情況，我在對待學困生的輔導方面采取以下方法。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解學困生，理解他們，尊重愛護他們。（三）、教給方法，提高興趣學困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。在學習的過程中提高他們的學習興趣。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。造成他們成績差的原因是多方面的。作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。師生之間應在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。亦可求助于成績好的同學或老師。他們的心里總會有小小感激。（四）、持之以恒，鞏固習慣學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。第四篇：二年級
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