一年級下冊道德與法治教學計劃-免費閱讀
【正文】 四、各單元教學內(nèi)容第一單元：今天吃什么 蘿卜白菜我都愛 選擇安全的食品 小心，病從口入 第二單元：我的手兒巧 我有兩件寶 做個小玩意兒 裝扮我的小天地第三單元：我有許多好朋友 誰的朋友多 你真行班集體，我們的家 第四單元：快樂的小問號 你留心了嗎 我的問題卡片 到哪找答案第五單元：親親大自然 在大自然的懷抱中 愛護動植物 留住大自然的美五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。初步了解生活中的自然、社會、常識。珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利。以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。六、教學時間安排第一周 家是愛的港灣 第三周 為家盡分力 第四周 和諧一家人 第五周 燕歸報春 第七周 放風箏 第八周 相約春天 第九周 春姑娘的叮囑 第十周 我不任性 第十一周 做事不拖拉 第十二周 知錯就改 第十三周 紅領巾 第十四周 第十五周 第十六周 第十七二十周夏一濃平安過夏天 迎接暑假生活 復習4第三篇：一年級道德與法治下冊教學計劃2016—2017學第二學期一年級道德與法治教學工作計劃學生情況：學生情況分析一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差，求知欲較強，需要教師的正確指導，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。第二單元：這樣做真好，告訴大家要會照顧自己，懂禮貌，認真做事，不馬虎。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。第四單元：多彩的夏天五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下
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