(北師大版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案買文具2范文合集-免費閱讀
【正文】 4＝6（元）＝66＋6 =105 66＋6＝72（元）=72（元）2.(96答：買3個計算器和一直鋼筆 =90需要72元。8 =2160 =105 總結(jié)：算式里有小括號，要先算小括號里的再算小括號外面的。5 =120247。出示課本第47頁情景圖，閱讀情景圖，提出問題：（板書：四 運算律 買文具）（1）買3個計算器和1支鋼筆要多少元？ ?分步算式 ?綜合算式 223=66（元）223+24247。難點：運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。5”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價比原價便宜多少元？因此計算“310247。（1）每本算術(shù)本現(xiàn)價比原價便宜多少元？ 每本算數(shù)本現(xiàn)價比原價便宜： 310247。8 81247。，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生進行購買其他物品的口語交際練習(xí)。師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法在計算時應(yīng)注意什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察這2個豎式，結(jié)合我們以前學(xué)過的除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法以小組為單位商量一下。師：四一班的班長用80元買了4個書包，四二班班長看到四一班班長買的書包非常漂亮，他也想買書包，他帶了140元錢，能買多少個書包呢？（課件出示140元可以買多少個書包？）（2）估一估學(xué)生估計，讓生說明估計的理由。學(xué)生匯報交流。（出示課件：80元可以買多少個書包？）（3）小組討論、解決問題。師：怎么樣？我們學(xué)校的運動會精彩嗎？在這次運動會比賽中，我們四年級四個班的同學(xué)都表現(xiàn)的非常出色，所以我們四個班主任一商量決定利用班費對他們進行獎勵。能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。但也有1/5學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，接受知識的能力相對較弱，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)困生較多，有20%的學(xué)生計算能力差，反應(yīng)較慢，并有粗心大意的習(xí)慣。（3）全班交流算法：師：“165247。）(2)用豎式計算。預(yù)設(shè)結(jié)果有：①逐步相減 ②乘法算式 ③除法）：原來解決問題的途徑是多種多樣的，這是同學(xué)們善于思考的結(jié)果。3125247。教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進行正確的計算。40 900247。20＝30。80 723247。第一篇：(北師大版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案 買文具 2買文具教學(xué)目標(biāo)：，掌握除法是整十?dāng)?shù)，商也是整十?dāng)?shù)的豎式計算方法，能夠進行正確計算。90（二）探究新知 247。生2：我是這樣想的：600里面有30個20，所以 600247。30 500247。教學(xué)難點：商的定位。4（指名兩位學(xué)生扮演）回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則1．從被除數(shù)的高位除起，用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)小再試除前兩位。這樣的問題可以用除法來解決。（3）指名回答：“7”為什么要與個位對齊？（4）交流，引導(dǎo)（學(xué)生可能說：140元是14個十元，20元是2個十元，因為14247。30”結(jié)果有余數(shù)，“15”表示什么？怎樣寫橫式的結(jié)果？有余數(shù)的除法，要注意什么？除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，計算時從被除數(shù)的高位除起，先看被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)前兩位比除數(shù)小，就要看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，商
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