整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案-免費閱讀
【正文】 二、探究自學課本，讀懂例題嘗試練習： 201 93+7生獨立完成，巡視輔導有困難的學生。書設計：整數(shù)運算定律的推廣一，小數(shù)四則混合運算和整數(shù)的順序相同。學過程：(1)復習導入。四、課堂小結師：同學們，這節(jié)課你學了什么知識？說說你們的收獲。）強調：實際做題時像方框里的那一步可以省略掉。（學生觀察，思考，再小組交流，教師巡視，參與其中，共同研討。(b教學準備：多媒體、卡片。=口口 X( )=(口X口)X口 + =(口+口)口2．在學生完成練習后，教師及時點評訂正。1．投影出示下列算式，讓學生觀察：每組中的兩個算式有什么關系? ()()(+)o．+ x 2．讓學生觀察這三組算式，并討論以下問題：(1)這三組算式左右兩邊的結果相等嗎?中間可以用什么符號連接?(2)兩邊的算式有什么特點?與我們學過的什么知識有關?(3)你能得出什么結論? 3．我們知道，在整數(shù)的乘法中，應用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。第一篇：《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》教案整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教學目標1．理解整數(shù)的乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法。那么在小數(shù)的乘法運算中，是不是同樣適用呢?投影出示：(1) X4；(2)201。四、板書設計整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法乘法交換律 0．71．2=1．20．7 乘法結合律(0．8 0．5)0．4=0．8 (0．5 0．4)乘法分配律(2．4+3．6) 0．5=2．4 0．5+3．6 0．5授課時間：授課教師：第二篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)課時教案課題：第一單元：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)第課時總序第個教案課型：新授編寫時間：****年**月**
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