qy師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施-免費(fèi)閱讀
【正文】 ,通過學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步從精神實(shí)質(zhì)上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；將學(xué)習(xí)與工作聯(lián)系起來，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)黨委的總體安排部署上來，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)黨委、學(xué)校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的實(shí)質(zhì)表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學(xué)習(xí)、率先錘范，為人師表，才能真正贏得學(xué)生的好評(píng)。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深入學(xué)習(xí)不夠不深。二、存在問題為人師表，廉潔從教。在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人，自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)的體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。師德作為教師的行為規(guī)范，主要通過教師內(nèi)心的信念起作用，主要依靠教師在提高師德修養(yǎng)過程中的自我意識(shí)和自我覺悟，一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不一考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。我國(guó)老教育家徐特立說過：“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一總種崇高而愉快的事業(yè)?？涿兰~斯曾說過：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。二、廣采博納，厚積薄發(fā)有人把教師比作手持金鑰匙的人。常言道：“嚴(yán)師出高徒。這是教師的天職，是社會(huì)賦予教師的光榮使命。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感、使命感，不以有“混”的態(tài)度來教學(xué)，要以一種嚴(yán)于律已的工作作風(fēng)來要求自己，積極作好教育教學(xué)工作。缺乏經(jīng)驗(yàn)。正確處理校事和家事的關(guān)系，從不以家事影響校事。如今，我已為人父，過不了多久，就將有小孩到學(xué)校讀書，這難道還不足以告誡自己，教學(xué)之職責(zé)嗎？教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘，后事之師。整改措施為：加強(qiáng)自身建設(shè)。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。第一篇：qy師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施自11月以來，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動(dòng)和小組討論，堅(jiān)定了理想信念,增強(qiáng)了自己作為人民教師的使命感、責(zé)任感。整改措施為：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。作為一名人民教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排，樂意接受，從不推辭，從不誤學(xué)生的一節(jié)課。在教育教學(xué)工作中，缺乏對(duì)學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵等現(xiàn)象的時(shí)候，處理方法單一。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作?？傊?，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，整改只是一個(gè)過程，而我則要在日常的教育教學(xué)工作中，嚴(yán)于律已、愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，在教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。我今后一定要熱愛教師職業(yè)，努力提高教育教學(xué)藝術(shù)，誨人不倦，矢志不渝，為教育事業(yè)忘我工作，為培育下一代盡心盡力。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害。這個(gè)比喻形象而富有哲理。教師的世界觀、道德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。它對(duì)國(guó)家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后代的成長(zhǎng)，起著重大的作用。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)，自我修煉，自我約束，自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。是教師職業(yè)道德理論的具體化，同樣也是十分寶貴的精神財(cái)富。教師的職業(yè)是美好的，良好的師德修養(yǎng)也是必備的，作為一名合格的人民教師應(yīng)無愧于自己光榮的稱號(hào)，肩負(fù)起教書育人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的歷史重任。我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自己的言行。平是對(duì)一些黨刊、
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