52挫折面前也從容-免費(fèi)閱讀
【正文】 先是因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)被老師批評(píng)，又不小心把墨水灑在同學(xué)身上，還把鋼筆摔壞了，看了一臉沮喪的她，真讓人心疼?？鬃釉谑б獾耐纯嘀袑?xiě)出了《春秋》屈原在流放的痛苦中賦出了《離騷》曹雪芹在家破的痛苦中完成了《紅樓夢(mèng)》。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。在“全國(guó)體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名1998 年７月２２日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓?！边@段話(huà)主要說(shuō)明（）A．挫折給人以身心打擊，造成精神痛苦，所以它有消極作用 B．挫折無(wú)處不在，而且人人都會(huì)遇到C．挫折是壞事，而且遇到挫折就會(huì)掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵 D．對(duì)于能承受挫折的人來(lái)說(shuō)，挫折能孕育成功一個(gè)人遭到挫折時(shí)要（）①善于自我排解、自我疏導(dǎo) ②大膽請(qǐng)求幫助，不要怕丟面子③想辦法解開(kāi)心里的疙瘩，并消除消極情緒 ④善于總結(jié)教訓(xùn)，以免重蹈覆轍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④“鐵人”王進(jìn)喜為了改變我國(guó)貧油的現(xiàn)狀，帶領(lǐng)石油工人，頭頂藍(lán)天，腳踏荒原，艱苦奮斗，克服重重困難，終于開(kāi)采出了石油，為中國(guó)人民爭(zhēng)了氣。（3）應(yīng)激發(fā)____________________。并感悟挫折不可怕，甚至能成為個(gè)人成長(zhǎng)的墊腳石的道理，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折的信心。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的隊(duì)員，也是NBA有史以來(lái)創(chuàng)紀(jì)錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)！學(xué)生閱讀材料后討論： 博格斯為何能戰(zhàn)勝挫折？學(xué)生自由思考，自主探究，然后相互合作交流，最后分小組匯總。）五、戰(zhàn)勝挫折出示材料投影《博格斯的籃球就夢(mèng)想》：長(zhǎng)大后去打NBA，這是所有愛(ài)打籃球的美國(guó)少年最向往的夢(mèng)。我們的每一個(gè)困難都是一塊墊腳石，通過(guò)不懈努力，不放棄，我們就可以像這頭聰明的驢，抖掉身上的土，從深井里走出來(lái)。結(jié)果：……教師引導(dǎo)思考：聰明的，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，猜猜這頭驢最后的命運(yùn)又將如何呢？學(xué)生發(fā)揮自己的想象，自由交流討論，并記下自己的猜測(cè)結(jié)論。教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能把我完全壓倒！”引出貝多芬，指名學(xué)生介紹貝多芬的簡(jiǎn)要經(jīng)歷。這些不正確的認(rèn)識(shí)將會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響。（五）活學(xué)活用，自我教育：假如你遇到下面的挫折，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？父母失業(yè)了，家里經(jīng)濟(jì)狀況很差，父母心情不好。活動(dòng)過(guò)程：猜猜這兩位名人是誰(shuí)？他們?cè)趹?zhàn)勝挫折的過(guò)程中獲得了哪些寶貴的東西？學(xué)習(xí)成果2：通過(guò)戰(zhàn)勝挫折，我們磨練了，增長(zhǎng)了。活動(dòng)過(guò)程：小組討論；發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。其方法有合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、目標(biāo)升華。③人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次_________后贏得的最寶貴的禮物是_________。運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。（3）激發(fā)______ 的熱情。思考：①蝴蝶為什么死了？② 這個(gè)“破蛹成蝶”的故事，對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么啟示？三、講授新課：（一）專(zhuān)題辯論：挫折究竟是好事還是壞事？ 情境材料：洪志功，是一位重癥肌無(wú)力患者，15歲就開(kāi)始出現(xiàn)肌肉萎縮的癥狀。每一次失敗，都是他向著成功的方向更近了一步。②分別指出每個(gè)材料中的主人公應(yīng)對(duì)挫折的方法。本框主要是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，是第五課的落腳點(diǎn)，并為第六課做好鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立學(xué)生正確的挫折觀(guān)。于是搬來(lái)一簍簍的沙土往井里倒下，開(kāi)始的時(shí)候，驢意識(shí)到發(fā)生了什么事，便發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的叫聲。（其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、完善答案，提倡多元化的答案。下面請(qǐng)看兩個(gè)故事：（課本666頁(yè)殘疾姑娘小丹和美國(guó)總統(tǒng)林肯戰(zhàn)勝挫折而成功的事例。他天天和同伴奔跑在籃球場(chǎng)上，其他人回家后他還在練球，別的孩子都去享受夏日的涼爽，他依然在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，他在籃球場(chǎng)上花了比別人多幾倍的時(shí)間。② 移情法：在自己情緒不佳時(shí)，換一個(gè)能是自己心情好轉(zhuǎn)的情境。一個(gè)人一旦樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。所以，挫折
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