(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案古詩兩首2-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．理解詩句大意，方法同學(xué)首一首古詩。第五篇：四年級(jí)語文上冊(cè) 古詩兩首教案 人教新課標(biāo)版古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)生字，能借助注釋理解生詞； 2．讀懂詩句意思，體會(huì)作者詩中的哲理； 3．背誦古詩，默寫《題西林壁》。1．自由組合練習(xí)讀。3．品析“碧空盡”“唯”的含義。（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。體會(huì)詩中情，讀出詩中情。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。，提示重點(diǎn)筆畫。二、自學(xué)《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。三、研讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，想像畫面。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。內(nèi)容形象生動(dòng)，色彩明麗，尤其“霜葉紅于二月花”給了使我們以美的享受。最后寫出了詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！通過對(duì)草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。順序是：由近及遠(yuǎn)。詩人寫了四個(gè)景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動(dòng)、語言生動(dòng)、景色秀美。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外停靠著要到萬里之外東吳去的船只。重點(diǎn)理解：窗含：從窗口看到。鳴：叫。學(xué)習(xí)古詩的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。“廬”和“爐”是同音字，要區(qū)別字形，會(huì)應(yīng)用。真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。用自己的話講一講這句的意思。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：圖、投影片。交流自學(xué)情況。鼓勵(lì)學(xué)生試著讀一讀古詩。板書設(shè)計(jì)：贈(zèng)劉景文 荷盡好時(shí)光 菊殘 君須記橙黃菊綠第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1組織學(xué)生背誦《贈(zèng)劉景文》。如“擎：舉著”；“盡：完”；“猶：還”。二、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》：宋代的文學(xué)家、書畫家。、收獲的喜悅。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。：古詩是古代的詩人們寫的詩歌，流傳下來的，都是其中的精華部分。想一想詩句的意思。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生背誦自己會(huì)的古詩。，也讀一讀，比一比，讀書為止。 最新版背誦《贈(zèng)劉景文》，練習(xí)把話說完整，看圖看完整，按順序。教學(xué)重點(diǎn)：，通過詩中所描寫的景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。香爐：香爐峰。川：河流。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。“三千尺”、“落九天”是對(duì)瀑布的長(zhǎng)、大、高的觀察。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。說句意：兩個(gè)黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。泊：?？?。說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動(dòng)？表示聲音的詞語：鳴、上。（五）學(xué)習(xí)詩人的表達(dá)方法，體會(huì)作者的思想感情?！昂鄙喜拷癫灰狱c(diǎn)?！顿?zèng)劉景文》寫的是秋末的景色。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀感悟。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板題）二、初讀，把字音讀正確。四、誦讀，指名配樂朗讀。小組展示，欣賞評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀，想像畫面。
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