西江月夜行黃沙道中教案共五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”辛棄疾夜行山道，不禁興奮地唱道——（齊讀三、四句）六、寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)渡：從你們的讀中，我感受到詩(shī)人筆下田園風(fēng)光在夜晚獨(dú)特的美，你能不能挑戰(zhàn)詩(shī)人，用現(xiàn)代文改編這首詞，做一個(gè)現(xiàn)代小詩(shī)人。聽(tīng)完，看完，你有什么感覺(jué)？美在哪？，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為最美的地方，把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽(tīng)。看，詩(shī)人多關(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己起的字號(hào)叫？（稼軒）稼是什么意思：種植莊稼，從他起的號(hào)可以看出辛棄疾很（十分關(guān)心種莊稼）的人。（如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補(bǔ)充詞語(yǔ)等）B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次。正音，（現(xiàn)）：讀的時(shí)候，哪個(gè)字音要特別注意，齊讀。辛棄疾對(duì)那一帶非常熟悉。難點(diǎn)：展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人三、教學(xué)媒體：多媒體四、教學(xué)時(shí)間：一時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者、時(shí)代背影。背誦詞。（5）、在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）品讀下闋出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（2）、簡(jiǎn)介詩(shī)人辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋著名愛(ài)國(guó)詞人，豪放派的代表作家．這首《西江月》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，是作者罷官回鄉(xiāng)時(shí)所作。三、教法、學(xué)法創(chuàng)設(shè)情景法、自讀自悟法、情感誦讀法、想象理解法。夜行黃沙道中景情鄉(xiāng)村夏夜喜悅熱愛(ài)第四篇：《》教案《》教學(xué)設(shè)計(jì)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)校：周顯鋒一、教材簡(jiǎn)析這首詞是人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)六單元中的一首詞，作者是宋代詩(shī)人辛棄疾的田園詩(shī)作之一?？墒牵灰粫?huì)兒，烏云遮住了月亮，只剩下天邊閃爍的幾顆星星，山的前面飄落點(diǎn)點(diǎn)雨滴。師：能聯(lián)系實(shí)際，合理想象，真棒!陣雨來(lái)臨，天黑乎乎的，舊時(shí)茅店很難找，辛棄疾非常著急，可忽然看到了!師：辛棄疾欣賞月夜，呼吸稻香，一路陶醉，可意外的雷陣雨使辛棄疾十分焦急，忽然，舊時(shí)茅店意外地出現(xiàn)了。師：稻花香里說(shuō)豐年“說(shuō)豐年”的是誰(shuí)？在說(shuō)什么？（指名說(shuō)）師：各人見(jiàn)解不一樣，重要的是讓我們體會(huì)到了豐收的喜悅！師：讓我們帶上我們的想象，帶上我們的好心情讀一讀上闋。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，我們已經(jīng)積累了很多，今天老師想考考大家，大家能不能接受挑戰(zhàn)？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)山水田園的詞作，題目叫《西江月二、設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)遵循學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主感悟”的教學(xué)原則?！铩铩?，你可以背誦《清平樂(lè)自由地練習(xí)朗讀這首詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。此時(shí)的作者，就像一個(gè)老農(nóng)，在寧?kù)o的夏夜里，美滋滋地嗅著蜜蜜的稻花香，想著秋后的收成，突遇夏夜的暴雨，急急尋找避雨之所的憨態(tài)躍然紙上。彼有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的暗示。該詞是辛棄疾少有的描繪農(nóng)家自然風(fēng)光的小令。先以“七八個(gè)星天外”寫(xiě)雨前的天象，再以“兩三點(diǎn)雨山前”寫(xiě)驟雨來(lái)臨，最后寫(xiě)雨中人的心理變化。但寫(xiě)的不是雨中，而是雨前?！币馑际牵好髟鲁跎?，枝上歇棲的烏鵲，象受了驚一樣，清風(fēng)吹著，直到半夜，樹(shù)上的蟬還象在呼救似地鳴叫。就在信手寫(xiě)景的同時(shí)，作者又于人們不知不覺(jué)之中，自然地抒了情。上片寫(xiě)晴，用的是“明月”、“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語(yǔ)，但是，當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后，便構(gòu)成了一個(gè)聲色兼?zhèn)洹?dòng)靜咸宜的深幽意境，人們甚至忽略了這兩句的平仄和對(duì)仗的工穩(wěn)了。閱讀全詞，思考：概括詞的上下片分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。稻花香里 / 說(shuō)豐年，聽(tīng)取 / 蛙聲/ 一片?！比欢凇丁?，我卻找不到他的豪氣和他劍下的殺氣。上片雖然寫(xiě)的是夜晴，但卻已經(jīng)埋伏著雨意了。另外，在這畫(huà)面里，作者緊緊扣著夏夜、農(nóng)村這一特定時(shí)間、特定環(huán)境，鮮明地突出了兩點(diǎn)：“熱”和“靜”。寫(xiě)“靜”，作者并不是從正面去寫(xiě)，而是用反襯的手法，以“鳴蟬”、“蛙聲”來(lái)烘托。作者的心情轉(zhuǎn)而有些惶急了，于是很自然地引起想快些趕路或?qū)さ乇苡甑男那?。等他轉(zhuǎn)過(guò)“溪頭“，“茅店”忽然出現(xiàn)在眼前！真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。作者不但從視覺(jué)上，更從嗅覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)里，描繪出了鄉(xiāng)村夏夜里一派祥和與和諧的美。作者經(jīng)常往來(lái)于黃沙道中，曾記得，樹(shù)林旁邊有一茅草小店，但此時(shí)因?yàn)槭窃谝估铮偌由象E雨初至，驚慌地想去尋找那茅店避雨，卻忽然不見(jiàn)了。感受到自然美的同時(shí)體會(huì)作者的情感。四、字字句句總關(guān)情讀上闋，感悟“喜”：范讀，作者看到這美好的夜景，心情怎樣？（贊喜）此情此景，作者聯(lián)想到豐年，心情又怎樣？（欣喜）讀下闋，感悟先“急”后“喜”看到了“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，詞人的心情怎樣？ 就是這個(gè)時(shí)候，引讀“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)” 茅店突然出現(xiàn)在眼前，詞人又會(huì)是一種怎樣的心情呢？五、誦之行云流水感情朗
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