【正文】 (三)答辯人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。(四),答辯小組合議后,所得平均分,即為最后得分,也允許用答辯小組專家無記名投票的方式,決定答辯是否通過。(2)基礎(chǔ)理論知識(shí)是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)水平。(二)專家考評(píng)必查內(nèi)容:(1)對(duì)答辯對(duì)象學(xué)歷等基本情況及專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)、發(fā)表論文、完成成果情況等,有疑問的地方進(jìn)行核查、質(zhì)疑。答辯小組一般35人,其中同一單位專家不超過1/(答辯小組組長(zhǎng))主持.(三)答辯小組組成人員不對(duì)外公布。七、其他各級(jí)人社、教育職改部門工作人員及評(píng)委會(huì)委員要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)文件和政策，嚴(yán)格按照條件，按照規(guī)定的程序辦事，認(rèn)真科學(xué)地評(píng)審任職資格，堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)，保證評(píng)審結(jié)果客觀、公正、準(zhǔn)確。評(píng)委會(huì)在聽取職改部門意見和學(xué)科組評(píng)審意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)議，采取無記名投票表決，出席會(huì)議委員2／3以上通過方能有效，未出席評(píng)審會(huì)的委員，不得投票或補(bǔ)充投票。專業(yè)技術(shù)人員所在單位，對(duì)評(píng)審人員必報(bào)的全套材料進(jìn)行整理立卷歸檔，妥善保管，同時(shí)將申報(bào)人員提交的原始材料、證件退回本人。評(píng)審否決后如沒有獲得新的業(yè)績(jī)成果，單位不再推薦評(píng)審。進(jìn)行無記名投票表決。按照審核結(jié)果，研究確定提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審名單以及需要進(jìn)行答辯的人員名單。與條件規(guī)定無關(guān)的不再填寫。填寫內(nèi)容必須與論著和成果原件一致。必須填寫較詳細(xì)的內(nèi)容和明確的結(jié)論意見。(2)“封面”及“基本情況”應(yīng)全部填寫，無內(nèi)容可填的，應(yīng)在該欄目?jī)?nèi)寫上“無”。(2)學(xué)歷證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書或聘任文件、繼續(xù)教育任務(wù)完成證明書；計(jì)算機(jī)考試合格證或成績(jī)通知單。各單位、各級(jí)人事職改部門對(duì)公示中反映的問題，在調(diào)查和核實(shí)處理中，要實(shí)事求是，客觀公正。單位人事職改部門要對(duì) 群眾的反映意見詳細(xì)登記建檔，對(duì)被公示人員的有關(guān)原始材料、證書、證件等妥善管理，以供查詢。任現(xiàn)職務(wù)以來的基本條件。單位考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、人事職改部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員代表組成。單位在評(píng)審時(shí)要制定工作計(jì)劃，組織專業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)政策、條件，向?qū)I(yè)技術(shù)人員公布任職資格崗位、專業(yè)、等級(jí)、數(shù)量及實(shí)施方案，做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。評(píng)委會(huì)成員由評(píng)委會(huì)所在部門提名，報(bào)市人社局批準(zhǔn)。評(píng)委中50歲以下中青年高級(jí)專業(yè)人員一般不少于評(píng)委總數(shù)的1／3。建立健全同行專家評(píng)審制度。XX年3月經(jīng)永州市教育局認(rèn)定具備高級(jí)中學(xué)教師資格。并參加過電視臺(tái)的專訪節(jié)目錄制，成功地組織過為重病學(xué)生陳輝捐款等類似宣傳工作。因此，在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的寫作播音人才的同時(shí)，也改變了一些后進(jìn)生，把所謂的差生送上了人生的成功之路。）：“你給予了我很多很多，是你點(diǎn)燃了我的理想之燈，是你叫我開始思考人生活的意義，是你使我如癡如醉地愛上文學(xué)，是你激起我對(duì)漫畫的濃厚興趣與渴望，是你讓我得到平生第一本榮譽(yù)證書，是你讓我有了上臺(tái)面對(duì)睽睽眾目的勇氣與信心，是你給了我一個(gè)展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”.彭鐘同學(xué)，是我XX年所帶高一(11)班的學(xué)生，我主動(dòng)邀請(qǐng)他進(jìn)文學(xué)社時(shí)，他的第一句話是：“文學(xué)社是什幺我都不知道啊!”如今，他的小說有10多篇在省級(jí)刊物發(fā)表。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。由于道縣二中在文學(xué)社建設(shè)方面的突出成績(jī)的強(qiáng)大感召力，道縣五家兄弟文學(xué)社團(tuán)的文學(xué)愛好者經(jīng)過了3次籌備會(huì)議，擬成立道州校園文學(xué)總社，他們一致推舉我當(dāng)總社的指導(dǎo)老師，只是限于活動(dòng)場(chǎng)地及資金等問題比較難以解決，現(xiàn)仍處于醞釀階段。指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。XX年10月在道縣二中青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中上，積極嘗試電化教學(xué)，承擔(dān)科組公開課《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)，獲得成功，受到好評(píng),此課件被學(xué)校評(píng)為三等獎(jiǎng)。）5節(jié)。前年，我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上，提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個(gè)性化創(chuàng)作”研究課題，但由于申報(bào)課題時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過申報(bào)時(shí)間等原因，故至今未申報(bào)成功，但我并沒有放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。XX年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學(xué)語(yǔ)文“新課程、新理念、新教學(xué)”研討會(huì)，聆聽了省中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)馬智君先生的專題講座，震動(dòng)很大，對(duì)新課程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識(shí)了名師風(fēng)范。XX年9月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我開始上高中語(yǔ)文。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語(yǔ)文課堂。同時(shí)，我注重師生雙方的互動(dòng)與對(duì)話，讓所有喜愛語(yǔ)文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠(chéng)、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)用全書》(人民中國(guó)出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長(zhǎng)梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》、林崇德主編的《中國(guó)獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實(shí)用全書》，孫春成著《語(yǔ)文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗?，教?wù)處找了好幾個(gè)人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請(qǐng)書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。無故不參加答辯者，不提交高評(píng)會(huì)評(píng)審。四、答辯結(jié)果及使用（一）答辯對(duì)象最后得分低于60分，或有1/2以上（含1/2）專家打分低于60分，為不通過。對(duì)填報(bào)不實(shí)或有疑問的，要認(rèn)真核查清楚。（3）對(duì)已獲得省、部級(jí)以上科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、星火科技、農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)成果等獎(jiǎng)的人員，重點(diǎn)考核本人在該成果中所起的作用，掌握完成該成果的技術(shù)水平情況等。簡(jiǎn)要匯報(bào)指導(dǎo)下級(jí)專業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況。沒有專業(yè)學(xué)科組的高評(píng)會(huì)，由高評(píng)會(huì)委員和高評(píng)會(huì)所在部門聘請(qǐng)具有高級(jí)職務(wù)任職資格的同行專家共同組成答辯小組，答辯小組一般35人，其中同一單位專家不超過1/2。答辯時(shí)應(yīng)注意寬嚴(yán)適 4 度，既要嚴(yán)格堅(jiān)持各項(xiàng)評(píng)審條件、標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量，又要利于選拔優(yōu)秀人才，為中青年優(yōu)秀骨干教師脫穎而出創(chuàng)造條件。各專家打分之和除以打分專家人數(shù)，所得平均分，即為最后得分。②基礎(chǔ)理論知識(shí)是否達(dá)到相應(yīng)職務(wù)水平。對(duì)與他人合作完成的教育教學(xué)成果、項(xiàng)目、論文、論著等，必須說明本人的作用、地位和排名。（二）專家答辯工作要精心組織、突出重點(diǎn)，確?？陀^公正、結(jié)果準(zhǔn)確。二、測(cè)試和答辯的組織管理（一）測(cè)試和答辯工作在各級(jí)人社（職改辦）、教育部門的管理指導(dǎo)下，由評(píng)委會(huì)所在部門具體組織實(shí)施。（四）測(cè)試和答辯場(chǎng)所、記錄、計(jì)時(shí)、計(jì)分等工作由評(píng)委 會(huì)所在部門安排辦理。（5）簡(jiǎn)述本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、本人今后開展教育教學(xué) 2 工作的思路、設(shè)想和計(jì)劃。④了解培養(yǎng)下一級(jí)教師的人數(shù)、時(shí)間、培養(yǎng)方式及結(jié)果、成效等。對(duì)學(xué)歷、論文、業(yè)績(jī)成果等方面有弄虛作假現(xiàn)象的，不提交高評(píng)會(huì)評(píng)審。四、測(cè)試和答辯的相關(guān)要求（一）評(píng)委會(huì)所在部門要周密安排好測(cè)試和答辯工作，測(cè)試和答辯工作應(yīng)規(guī)定場(chǎng)所，集中進(jìn)行。（三）以上專業(yè)中凡國(guó)家實(shí)行考評(píng)結(jié)合的，接國(guó)家考評(píng)辦法執(zhí)行。（一）答辯人匯報(bào)簡(jiǎn)述本人學(xué)歷（含畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間）、專業(yè)工作年限、任低一級(jí)職務(wù)年限及工作經(jīng)歷等基本情況。匯報(bào)內(nèi)容必須真實(shí)有據(jù)，不得弄虛作假。判定：（1）基本情況和論文論著、業(yè)績(jī)成果等填報(bào)是否真實(shí)；（2）基礎(chǔ)理論知識(shí)是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)水平；（3）綜合業(yè)務(wù)能力是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。（四）計(jì)分。（二）答辯小組專家應(yīng)認(rèn)真審閱答辯對(duì)象的材料，在掌握全面情況的基礎(chǔ)上，擬定好答辯質(zhì)詢的題目。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語(yǔ)文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實(shí)。二、學(xué)識(shí)水平——提高是根人從教十年來，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。在德育的滲透工作中，我善于利用語(yǔ)文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國(guó)家事和天下事，增長(zhǎng)知識(shí)，介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),向他們分析知（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。從上學(xué)期開始，我參加了本校已申報(bào)成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。自擔(dān)任中二教師以來，我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到過市教研室楊國(guó)生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià)，并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評(píng)。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。XX年6月在第五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號(hào)。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點(diǎn)，更能體現(xiàn)出我的人生價(jià)值。何文婷同學(xué)，我未到道縣二中之前，是一個(gè)默默無聞的初二女生。沈陽(yáng)同學(xué)，是我校校園之聲廣播站的站長(zhǎng)，如今已順利地考取了南昌大學(xué)播音主持專業(yè)(說明：后因特殊原因進(jìn)了另一所?？茖W(xué)播音，2011通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺(tái)新聞主播)她是道縣有史以來第一個(gè)報(bào)考也是第一個(gè)考上這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。”我感謝朋友的鼓勵(lì)，也感謝學(xué)生成就了我為師的理想境界。XX年暑假，我在零陵學(xué)院參加了高中語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)，考試成績(jī)優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。綜上所述，我認(rèn)真履行了中教二級(jí)教師職責(zé)，具備了中教一級(jí)語(yǔ)文教師的任職資格。評(píng)委會(huì)設(shè)在省教育廳，負(fù)責(zé)評(píng)審全省中小學(xué)正高級(jí)職務(wù)任職資格，以及全省破格晉升中小學(xué)副高級(jí)以上職務(wù)任職資格，可代評(píng)省教育廳直屬中小學(xué)及相關(guān)事業(yè)單位副高級(jí)職務(wù)任職資格。（三）中級(jí)評(píng)審委員會(huì)的組建評(píng)委會(huì)成員由15～21人組成，評(píng)委會(huì)設(shè)主任、副主任委員各1人，主任、副主任委員中至少要有1人是專業(yè)技術(shù)人員。各評(píng)委會(huì)所在部門按照人社部門的時(shí)間安排通知所屬范圍內(nèi)的各類中小學(xué)校、