【正文】 （二）依據廉政風險點的多少和權力重要性、權力行使的頻率、腐敗現象發(fā)生的概率等內容，按照“高、中、低”三個等級評定廉政風險點。制定防控措施。三是排查權力行使風險。二、主要內容和方法步驟緊密結合實際，圍繞監(jiān)督和制約權力運行，全面梳理和排查可能引發(fā)廉政風險的問題，通過評估風險等級、制定防控措施、強化監(jiān)督檢查等手段，進一步規(guī)范程序和流程、完善防控機制、對預防腐敗工作進行科學化、系統化和規(guī)范化管理。（二）工作目標圍繞構建具有我XX縣特色的懲治和預防腐敗體系，按照統一要求，XX年至XX年，初步建立廉政風險防控機制，并逐步形成制度健全完善，機制運行順暢，制度執(zhí)行有力的廉政風險防控風險防控機制，進而推動全系統預防腐敗工作取得新的明顯成效。評估風險防控效果，分析存在的問題，及時整改。圍繞排查確定的各類風險點，制定廉政風險防控措施，主要包括前期防控措施、中期控制措施、后期處置措施。廉政風險分三個等級，一級廉政風險是指容易造成嚴重違紀違法行為，可能出現被司法機關追究刑事責任的廉政風險；二級廉政風險是指容易造成一般違規(guī)違紀行為，可能受到內部責任追究，被黨紀政紀處分的廉政風險；三級廉政風險是指容易造成輕微違規(guī)違紀行為，被通報批評、誡勉或提醒談話的廉政風險。廉政風險預警防控涉及的主要風險種類有：（一）思想道德風險。二、工作目標通過逐步推進廉政風險防范管理工作，切實提高黨員干部自覺接受監(jiān)督，主動參與監(jiān)督和積極化解廉政風險的意識，進一步規(guī)范權力運行和監(jiān)督，建立完善校領導和工作人員二級廉政風險預警防控管理體系和長效機制。（三）信息反饋。認真總結廉政風險防范管理工作中的做法、經驗和需要改進的問題。重點部門、重點崗位的廉政風險檔案以電子文檔的形式報教育局防控辦審查備案。指崗位職責的特殊性、工作流程設計不完善、制度機制缺失或不健全、不按制度辦事、影響制度機制有效運行、權力自由裁量空間較大，缺乏有效制約監(jiān)督或執(zhí)行不力等原因，可能造成在崗人員不履行或不正確履行職責，不作為、慢作為、亂作為，可能造成權力失控、行為失范、制度失靈，導致失職、瀆職、以權謀私等嚴重后果的腐敗風險。由紀委辦公室張國鋒同志兼任主任五、實施步驟第一階段：工作準備啟動階段（2012年3月20日3月30日）（一）學校召開專題會議，成立工作領導小組，布置廉政風險防控管理工作，明確任務，提出要求，制定工作方案；（二）學習動員。附件：開陽縣花梨鄉(xiāng)中心小學崗位廉潔從政從教風險防控表開陽縣花梨鄉(xiāng)中心小學2012年8月28日第三篇：廉政風險防控工作實施方案廉政風險防控工作實施方案為深入貫徹落實省紀委《關于加強教育系統廉政風險防控工作的實施意見》精神，加強黨風廉政建設和反腐敗工作，切實降低學校領導干部可能發(fā)生的腐敗風險，著力營造風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。檢查結果作為評價各部門工作目標考核的重要依據。依照查找出的風險點和制定的防范措施，對需要修訂的制度要及時修訂，對還未建立的制度，盡快制定。指因管理或服務對象在業(yè)務往來中對相關領導干部及工作人員進行利益誘惑或施加其他非正常影響，可能造成權力失控、行為失范，導致失職瀆職、權錢交易等嚴重后果的腐敗風險。各處室各部門要認真分析查找在干部人事、科研經費、教學業(yè)務費（辦公用品、實驗材料費）、教研組和支部活動經費等方面容易產生不廉潔行為的風險內容及表現形式，重點查找單位在人、財、物等工作中，業(yè)務流程、制度規(guī)范、內部管理、監(jiān)督制約等方面存在的廉政風險點。緊緊圍繞行政許可、人事管理、財務管理、教育工程項目管理等重點崗位和關鍵環(huán)節(jié)。開展廉政風險防控工作要突出抓好領導班子和中層干部、關鍵崗位和重點人員，同時要抓好延伸，做到不漏崗、不缺項，使排查防控工作做到多層次、全方位。重點選題于6月31日前報局防控辦。三是重點環(huán)節(jié)。要完善廉政風險信息的分析研判和共享機制，綜合運用審計、干部考察、述職述廉、輿論監(jiān)督、網絡輿情、廉政評估、電子監(jiān)察、效能監(jiān)察、執(zhí)法監(jiān)察、糾風治理、信訪舉報和案件分析等，全面收集廉政風險信息，定期進行分析、研判和評估，對可能引發(fā)腐敗的苗頭性、傾向性問題進行風險預警，實行風險提示、誡勉談話、責令糾錯等處置措施，及時化解廉政風險。對外通過公開欄、辦事指南和新聞媒體等途徑，依法向社會公開“職權目錄”、“權力運行流程圖”和裁量標準，接受社會監(jiān)督；對內通過單位內部網絡、內部公開欄等途徑，公開內部職權行使情況、廉政風險及防控措施，特別要公開干部使用、行政支出預決算、財務報銷、政府采購、工程建設、資產管理等情況。要把進一步規(guī)范行政自由裁量權作為制度建設的重要內容加以推進，對此項工作進行“回頭看”，對尚未裁量等次的要及時劃分、科學定檔，進一步建立健全行政處罰、行政許可、非行政許可審批、行政強制的裁量權基準制度，避免執(zhí)法的隨意性。不直接涉及人財物的管理與支配，但可借助工作中參與審批、審核環(huán)節(jié)的職權謀取私利的潛在廉政風險崗位，定為二級風險。針對每一項職權優(yōu)化運行流程，修訂、繪制并向社會公布“權力運行流程圖”，明確辦理主體、條件、程序和監(jiān)督方式等。第一篇：永春第七中學廉政風險防控工作實施方案永春第七中學廉政風險防控工作實施方案為深入貫徹落實永春縣紀委、永春縣監(jiān)察局印發(fā)的《永春縣廉政風險防控工作實施方案》（永紀[2013]2號）文件精神，扎實推進學校廉政風險防控工作，根據《中共永春縣委教育工委 永春教育局廉政風險防控工作實施方案》的要求，結合學校工作實際，特制定本方案：一、指導思想和目標要求指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“全面清權查險、全程跟蹤監(jiān)督、全力化解風險、重點選題防控”的“三全一重”工作模式，抓住重要領域、重點崗位和權力運行的關鍵環(huán)節(jié)，緊扣制約和監(jiān)督權力運行這一核心，突出崗位風險防控，以廉政教育為基礎，以辦事公開為先導，以制度建設為根本，以現代信息技術為支撐，構建權責清晰、流程規(guī)范、風險明確、措施有力、制度管用、預警及時的廉政風險防控機制。同時，對學校內部的人、財、物管理等職權進行清理、規(guī)范。不存在自由裁量權，但可能利用工作職務之便吃拿卡要、刁難行政服務對象謀取不正當利益的潛在廉政風險崗位，定為三級風險。科技防控。（三）全力化解風險教育引導。動態(tài)管理。緊緊抓住決策、執(zhí)行、監(jiān)督等重點環(huán)節(jié)，建立健全決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制。學校按照“全面清權查險、全程跟蹤監(jiān)督、全力化解風險、重點選題防控”的要求，全面推進各項工作，要注重做好個性防控，將廉政風險防控融入本學校的業(yè)務工作，形成各具特色、各有亮點的廉政風險防控體制，學校工作過程中好的經驗做法要及時報局防控辦。同時，要把廉政風險防控工作與推進懲治和預防腐敗體系建設相結合，與落實黨風廉政建設責任制相結合，與教育教學業(yè)務工作相結合，確保工作取得實效。以找準廉政風險點為基礎，以監(jiān)控權力運行為核心，以規(guī)范工作流程為重點，以降低廉政風險為目標，建立起預警在先、防范在前的工作機制，切實解決“權力尋租”問題，最大限度地減少學校黨員干部發(fā)生腐敗的機率，為學?？缭绞桨l(fā)展提供紀律保證。各級領導干部和工作人員分析查找個人素質、履行職責、開展業(yè)務、社會交往、處理個人重要事項等方面