【正文】 理解家長，尊重家長。七、教師與家長的人際行為規(guī)范微笑服務(wù)家長，熱情接待幼兒，不與家長發(fā)生口角。在教學(xué)過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使幼兒對教師所表達(dá)的意思理解不準(zhǔn)確，做到簡潔明了。語風(fēng)要規(guī)范。教師不論自身所處地位如何，都應(yīng)以平等相待的態(tài)度對待別的教師，表現(xiàn)出不亢不卑的處事待人姿態(tài)。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現(xiàn)自已的教學(xué)特色，另一方要顧及幼兒園的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。1積極參加園內(nèi)各條線組織的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。教態(tài)自然大方、親切穩(wěn)重，語言文明，講普通話。1遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，帶班時(shí)間不接待來訪客人，在幼兒園內(nèi)不許干私活。了解兒童，熱愛兒童堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持面向全體兒童。堅(jiān)持正面教育，不歧視、不偏愛，不體罰和變相體罰幼兒。（3）當(dāng)孩子有意出現(xiàn)不良行為時(shí)，要堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰。（4）評價(jià)幼兒作品時(shí)，多給予鼓勵(lì)。我們對員工的每日提示：今天你努力了嗎？ 今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？一、教師對待幼兒方面道德的具體要求和行為準(zhǔn)則：晨間活動(dòng)（來、離園）（1）幼兒集中來園時(shí)，教師應(yīng)面對活動(dòng)室門口，面對幼兒和家長來的方向，禁止背向幼兒和家長來的方向。(4)教師與家長之間要做到：尊重家長，理解家長；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。(5)上課語言文明、清晰流暢，表達(dá)準(zhǔn)確簡潔；板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。(3)正直誠實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。依法履行教師職責(zé)權(quán)利?，F(xiàn)代教育觀是以學(xué)生為主體的教育，教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的、思想性格各異的學(xué)生。舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。不能諷刺、挖苦學(xué)生。要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，盡量避免對學(xué)生進(jìn)行灌輸性教學(xué)。第二節(jié) 教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范中小學(xué)教師行為規(guī)范(試行)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想。在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天。，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。第二章配備與選聘第四條【配備】中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。三、《中小學(xué)班主任工作條例》(一)《中小學(xué)班主任工作條例》2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作條例》，引起廣泛關(guān)注和熱議?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生?！瓣P(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂沒有愛，就沒有教育。二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不得敷衍塞責(zé)。文字要樸實(shí)簡潔。通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課或某一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)感悟，進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課件學(xué)習(xí)中吸取教師職業(yè)道德理念，并且能夠立意新穎、構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)巧妙，字?jǐn)?shù)要求6001500字。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。教師應(yīng)該（C）A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教” C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑這些家長托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。你認(rèn)為校長的說法正確的是（D）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④ （C）A、教育部門和下屬學(xué)校 B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生 D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師 （D）A、教育法學(xué)教育和研究 B、教育法律的遵守 C、教育立法D、各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)6．在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（A）A、愛人 B、人心 C、誠信 D、謙讓，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90％以上的教師都回答“是”。第一篇：教師職業(yè)道德規(guī)范習(xí)題1．托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10％！這說明（A）A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧 B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心 D、教師缺乏愛心，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（D）A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 ，最主要、最基本的道德責(zé)任是（B）A、依法執(zhí)教 B、教書育人 C、愛崗敬業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（A）A、孟子的觀點(diǎn) B、朱熹的觀點(diǎn) C、王陽明的觀點(diǎn) D、程頤的觀點(diǎn)，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。這意味著教師要（A）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C、對學(xué)生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德師德的靈魂是（A）A、關(guān)愛學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（B）A、對學(xué)生