【正文】 難怪老百姓都說，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué)，一定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西。我看著他那一本子的問題，看著他祈求的目光，突然之間有些心痛：做一名合格的人民教師，是多么不易！一般來說，為了出成績，我們要挑好學(xué)生，可是有些學(xué)有專長的學(xué)生，他們有興趣，甚至狂熱地喜歡這個專業(yè)，可是我們能給他們提供多少機(jī)會呢？一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學(xué)識，也還要有過硬的師德呀。我常常自問：“我的教學(xué)言行得體嗎？我的授課學(xué)生能接受嗎？”晨光與夕陽交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實實地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷?！睆睦习傩盏脑捳Z里，我看到了教育事業(yè)希望和未來，看到了祖國繁榮富強(qiáng)的前景，體驗到了一名人民教師的光榮與自豪。從此，我對人生的定位有了堅定的信念：立足本崗，充分挖掘每個學(xué)生的興趣特長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給每個學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇，用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的，宏偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會成為一紙空談，我的人生才能在平凡中成為一種永恒！然而真正的現(xiàn)實，卻遠(yuǎn)不是明白一個道理、下一個決心那般簡單，生活就是一塊試金石，年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時，我有時候感到了厭倦……特別是看到我的同學(xué)，發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車，聽他們訴說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時有過別樣的向往，產(chǎn)生過對本職工作的迷茫。無論何時，我都要自豪地說：“我自豪，我是一名光榮的人民教師！”第四篇：我自豪，我是一名光榮的人民教師工作十年了，對人生的許多感覺都已經(jīng)麻木，然而每每站在三尺講臺上，我都會感覺一種活力：每天看到那么多年輕的面孔，天天跟他們一起交流、看著他們成長，這是多么值得驕傲的事！以至于走在熙熙攘攘的人流中，我都常常會從心底油然而生出一種豪邁：我自豪，我是一名人民教師。還記得一次同學(xué)聚會，說起我的工作，其中有一個同學(xué)，他的父親開網(wǎng)絡(luò)公司同時又搞計算機(jī)培訓(xùn)，這個同學(xué)對我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課，天天在些孩子之間窮樂呵，每個月那么千八百元的進(jìn)賬，沒出息！我平心靜氣地告訴他，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福，也是小中描大的一幅藍(lán)圖。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺的美麗樂章終將奏響。在我眼里，每個學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?；每個學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園?。幻總€學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。每個學(xué)生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。因為太晚了，沒去醫(yī)院。在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。記得有一個學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時候表現(xiàn)非常差：打架、罵人、不做作業(yè)樣樣占全。基于這種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，用我的愛心去感化每一個后進(jìn)的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個困難的學(xué)生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。我當(dāng)時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，他們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。我認(rèn)為，教師是護(hù)花的園丁，是人類文明的傳播者?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。但我們同時也更看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著你們，我很自豪，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多么溫馨的名字??！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。詩云“教書苦，教書累，不如加入黑社會，有吃有穿有地位，每天專收保護(hù)費(fèi)……”因為我不是那種意志堅強(qiáng)的人，相反，我是那種不用喝辣椒水、不用坐老虎凳就會叛變的人。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是奉獻(xiàn)。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。第一篇：我自豪 我是一名人民教師演講稿我驕傲我是一名人民教師農(nóng)安鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 董立娜尊敬的評委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的青年朋友們：大家好！我是號參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”有一首詩這樣寫道：我是一名人民老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的雛鷹能鵬程萬里我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰。俗話說 的好：“教學(xué)是一個良心活兒！” “三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因為愛與責(zé)任，無私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。所以我也彷徨過，最終因為沒找到像樣的黑社會而失去了“專收保護(hù)費(fèi)”的好日子。然而，時間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？說老實話，在中學(xué)寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當(dāng)老師。充其量，只是一個破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話！忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。以身作則，為人師表，擺正事業(yè)與金錢的位置。他們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻(xiàn)身教育的諾言。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實的。為了不讓一個學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙榱酥車拇蟛糠执?，將班上那些因各種原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會的第一件事