【正文】 “讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。）（1）講解操作要領(lǐng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)種子進(jìn)行分類、排序。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。 出示三個(gè)碗和小球，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。﹙引起幼兒的好奇心﹚教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》 ①教師提問(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。（3）、集體檢查記錄結(jié)果。（二）統(tǒng)計(jì)討論統(tǒng)計(jì)方法。師：今天老師要在我們大三班開(kāi)個(gè)超市，你們?cè)覆辉敢獍?？師：我買了好多物品可還來(lái)不及整理，你們?cè)敢鈳臀乙黄鸢阉鼈兎址诸?，整理好嗎？二、分類整理超市物品，并用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。提升，孩子在實(shí)際的動(dòng)手操作過(guò)程中，一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。三、經(jīng)驗(yàn)交流（1）你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?（讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。四、總結(jié)并提示課題。(一)引言過(guò)渡：小朋友們，有個(gè)小書店快開(kāi)張了，你們想到書店買書嗎?需要準(zhǔn)備什么才能買到書呢?(二)認(rèn)識(shí)人民幣把準(zhǔn)備好的封包發(fā)到幼兒手中認(rèn)識(shí)幼兒常見(jiàn)的幾種基本貨幣(紙幣)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧。為了使幼兒對(duì)“0”有個(gè)較全面的了解，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)“0”》。（讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性、周期性，形成星期這一時(shí)間感念。老師講述故事《星期媽媽和孩子們》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：17的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個(gè)。在操作過(guò)程中，幼兒能通過(guò)協(xié)商的方法按某一特征把樹(shù)葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)送樹(shù)葉回家這個(gè)游戲，既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類，又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長(zhǎng)知識(shí)。(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹(shù)葉可以有多種不同的分類方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性?！墩遗笥选?。因此我將繪本的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選，通過(guò)引導(dǎo)幼兒知道原來(lái)我們身體的手和腳可以當(dāng)做尺子一樣測(cè)量物品，在繪本的后半部分我將以活動(dòng)延伸的部分進(jìn)行拓展延伸。幼兒再次探索測(cè)量，教師巡回觀察，重點(diǎn)觀察幼兒是否正確掌握測(cè)量的方法。小結(jié)：原來(lái)我們的腳也這么管用，不但可以走路做運(yùn)動(dòng)，還可以做一把漂亮的尺子。，體驗(yàn)用身體測(cè)量的樂(lè)趣。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)師：請(qǐng)做好的小朋友和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？（幼兒交流）師：真會(huì)動(dòng)腦筋，講得真不錯(cuò)。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？教師示范圓形的四等分。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案7活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。有沒(méi)有聽(tīng)明白。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢？（沒(méi)有）為什么？（前面的39。（PPT）師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì)10的加法。四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。幼兒坐到位置。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。師：老師請(qǐng)了幾個(gè)小美女？師：4個(gè)小美女（同時(shí)出示圖卡）這個(gè)游戲真好玩，我們?cè)賮?lái)玩一次。（可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，確認(rèn)后再記錄。測(cè)量活動(dòng)。（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。（含三種長(zhǎng)度：10厘米、20厘米、30厘米。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。師：剛才小朋友都想到了很多的方法來(lái)進(jìn)行分類，我把小朋友所說(shuō)的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。紙、筆每人一份。一時(shí)間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。第三次游戲，感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)。）幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個(gè)小人；我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個(gè)數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；我在一分鐘里看了5頁(yè)書......總結(jié)交流提問(wèn)：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動(dòng)中，如在這活動(dòng)中我通過(guò)配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式，然后在下面三個(gè)方框中畫出三幅圖，表示算式的意思。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來(lái)。正文：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案通用15篇幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)中，看某道算式所畫的圖片內(nèi)容，師生共同檢查。教師小結(jié):我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？（二）比一比要求是：要搭配4套衣服 每套衣服不能重復(fù) 比比誰(shuí)最快搭配好（三）交流方法三、鞏固練習(xí)提問(wèn)：這些菜你們吃過(guò)嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？請(qǐng)你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜?；顒?dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚，在我接下來(lái)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了。（幼兒游戲，教師計(jì)時(shí)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘目的：通過(guò)游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。②教師扮老狼，報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。①介紹新的游戲規(guī)則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)示范圖。師：還可以按什么來(lái)分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。幼：老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問(wèn)題。）操場(chǎng)上畫一條寬為120厘米的“小河”。找找尺的不同點(diǎn)。（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。）②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問(wèn)題。師：老師請(qǐng)了幾個(gè)小帥哥？師：3個(gè)小帥哥（同時(shí)出示圖卡）師：現(xiàn)在我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題：一共請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小朋友？出示圖卡（一共？）師：我剛才提出了一個(gè)什么問(wèn)題？我剛才說(shuō)到的兩個(gè)數(shù)字代表什么？師：剛才我們說(shuō)了一件找朋友的事情，出現(xiàn)了2個(gè)數(shù)字，提出了一個(gè)問(wèn)題，是用“一共”來(lái)提問(wèn)的，這就是加法應(yīng)用題。學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲?！吧殖康男?dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了?！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。①老師念兒歌一遍。能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來(lái)看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)半圓形今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看看是什么??？你們看看老師手上拿的是什么??？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形名稱。三、摸摸半圓形我們一起來(lái)摸摸半圓形，和他做好朋友吧。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的材料紙，請(qǐng)幼兒示范。四、延伸活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友課后區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以玩一玩《賣餅干》的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、跳繩（若干）、桌子、椅子等物品、紙、筆。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俅斡糜蒙眢w測(cè)量的方法去量一量繩子的長(zhǎng)度，并將你測(cè)量的方法和結(jié)果記錄在紙上。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中孩子們通過(guò)繪本學(xué)習(xí)了如何正確的用自己的身體進(jìn)行測(cè)量后，大多數(shù)孩子們都學(xué)會(huì)了如何正確的用身體進(jìn)行測(cè)量的方法。，分類并記錄，相互交流分類的方法及結(jié)果。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了合作交流，享受了成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1—7序數(shù)，2—6鄰數(shù)。講完后提問(wèn)：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子