北師大版七下春教案學(xué)案4篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 構(gòu)思何等精巧，結(jié)構(gòu)多么嚴(yán)謹(jǐn)。排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。 （ 3） 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 （ 2） 朗讀課文，概述文章描繪了 幾 幅 關(guān)于“春”的畫(huà)面？ （ 3）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言； 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) （ 1） 朗讀課文，文章描繪了幾 幅 關(guān)于“春”的畫(huà)面？ （ 2）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言； 三、自學(xué)提綱 閱讀文章 37 段，并分別給各段命名。注音停頓與體驗(yàn)。 解決辦法： 教師 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料并筆記于書(shū)上。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解本文的思路。 朱自清《春》 （乙）背陰的巖下，積雪不管立春、春分，都是冷森森的，沒(méi)有開(kāi)花的意思。 C、 “人家屋頂上全籠上一層薄煙”，是說(shuō)傍晚的家家屋頂飄起了裊裊的炊煙。（“偷偷的”和“鉆”這些詞用的好，好在那里？） B、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 11．春 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言； 朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗，熱愛(ài)大自然的情懷。 １． 文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） A． 織 腦 罩 靜默 B． 飛 惱 蓋 沉默 C． 織 惱 籠 靜默 D． 飛 惱 飄 靜默 ２．“一片安靜而和平的夜”中“安靜”的含義是： 。 （散：寫(xiě)出花多，眨：展示花和草顏色對(duì)比中花的興亮） 4． 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得 逼 你的眼。在繪春中，分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨，迎春來(lái)展示春的新，美，力，構(gòu)思巧妙。（提示：按所描繪的四幅圖畫(huà)分四小層次）學(xué)生討論 明確： 春草篇：春草報(bào)春 —— 清新柔軟， 精神愉悅 春花篇：春花爭(zhēng)春 —— 熱 熱鬧 鬧 果香滿園 春風(fēng)篇：春風(fēng)唱春 —— 輕柔 和煦 心情舒暢 春雨篇：春雨潤(rùn)春 —— 潤(rùn)物無(wú)聲 和諧 靜謐 主旋律：（歡快，甜美） 明確：（ 7— 7）春到人爽 —— 展示人們?cè)诿利惖拇禾炖锍錆M活力，奮力向上。突出一個(gè)字“盼”廳 主旋律：歡快 B．讀 （ 2— 7）大家討論，取好名字（四個(gè)字，含春字）。 ①仿寫(xiě)一個(gè)比喻句，使之與前后兩句構(gòu)成一組排比句。 ???? 6．小結(jié)：我覺(jué)得《春》 像一杯蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌 韻味與芳香 的 醇酒 。這段由對(duì)景的描寫(xiě)轉(zhuǎn)到了對(duì)人的描寫(xiě)，寫(xiě) 男女老少在春天的活動(dòng)，表現(xiàn)出了人們的精神狀態(tài) —— 爽。要讀得稍快點(diǎn)，讓人產(chǎn)生遐想。 我推薦：山 朗潤(rùn) 起不了，水 漲 起來(lái)了，太陽(yáng)的 臉 紅起來(lái)了。ng 呼應(yīng)） 散（ s224。 教學(xué)重點(diǎn) 1 朗讀品味文中的優(yōu)美句、段 2 學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及其作用 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)在景物描寫(xiě)中抒發(fā)情感情的方法 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法 自主 、合作 、探究、 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入 作家及作品 二 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1）朗讀品味 （ 2）掌握修辭 (3) 把握情感 三 聽(tīng)讀課文 想象畫(huà)面 請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)，想象畫(huà)面。然后告訴老師你看到的、聽(tīng)到的、聞到的或想到的？ 四 學(xué)生自主學(xué)習(xí) （ 1） 粗讀課文 整體感知 本文作者是按照怎樣 的思路寫(xiě)出來(lái)的？ （ 2） 品讀課文 自主欣賞 說(shuō)說(shuō)你最喜歡文中的哪一句，并用 “我喜歡 因?yàn)? ” 的句式造句 。n 分散） Ｂ．詞語(yǔ)； 工夫 — 功夫 ：都是名詞，?；Q使用；表時(shí)間多用“工夫”，表本領(lǐng)、能力多用“功夫 ” 盼望 — 期望 — 希望： 都可做動(dòng)詞，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，語(yǔ)意較重，只能對(duì)別人涌對(duì)自己，“希望”只是一般的想想，語(yǔ)意較輕，對(duì)別人，對(duì)自己都可以用，“盼望”只作動(dòng)詞，后兩都還兼做名詞。三個(gè)動(dòng)詞排比用，寫(xiě)春在山頭，春在水邊，春陽(yáng)溫暖。 我推薦：描寫(xiě)春風(fēng)的那段。要讀得有激情，讀出力量來(lái)。 要真正品嘗出它的滋味并非易事。 誠(chéng) 信 好 像 那 黑 夜 中 的 明 燈 ， 失 去 它 你 將 寸 步 難 行 ； _____________________ ，_______________________；誠(chéng)信好像那夏日的微風(fēng)，失去它你將難當(dāng)酷暑。教師提示，點(diǎn)撥。 突 出一個(gè)“爽”字 （主旋律：激越） Ｃ．再讀 （ 8—— 9）同學(xué) 誦讀，構(gòu)建畫(huà)面， 取好題目 明確：春意催人 —— 展示春天的新、美 、力，以及春天帶來(lái)遐想，并啟人深思，催人奮進(jìn)。 六、合作探究： 春天有代表性的景物有很多；詠春的詩(shī)詞多不勝數(shù)；寫(xiě)春的文 章數(shù)不清楚．課后同學(xué)們組織一個(gè)尋“春”隊(duì)伍． 1）．積累詠春的詩(shī)詞 2）．與春有關(guān)的名言警句?? 同步精練： 一．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 （令人感覺(jué)春雨的淘氣和可愛(ài)） 四．文段閱讀： 雨是最尋常的，一下就是三兩天。（春雨悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)萬(wàn)物，暗示了人們?cè)谟暌沟男那椋? 3．文中的“薄煙”指是指： 。 第 1 課 時(shí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 給加點(diǎn)的字注音 醞 ． 釀 ． （ ）（ ）宛 轉(zhuǎn) ． （ ）（ ） 黃 暈 ． （ ）（ ） 巢 ． （ ） 應(yīng)和 ． ． （ ）（ ） 蓑 ． 衣（ ） 抖擻 ． ． （ ）（ ）籠 罩 ． （ ） 朗 潤(rùn) ． （ ） 落 ． 地（ ） 解釋詞語(yǔ)，并選擇其中 三個(gè)寫(xiě)一句話 呼朋引伴：
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