【摘要】（北師大版）三年級數學教案欣賞與設計練習課教學內容教材第25頁至第26頁內容。欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。教學目標，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。，發(fā)展學生的審美意識和空間觀念。，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點進一步利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美
2024-12-03 06:16
【摘要】小河的歌教學目標：1、認識本課8個生字，會寫10個生字。2、理解相關的詞語，能在現實生活中正確地運用它們。3、理解詩歌內容，能正確、流利、有感情的朗讀課文。4、理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)學生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神。教學重難點:本課的重點是朗讀，要注意指導學生掌握朗讀的節(jié)奏，讀出詩歌的韻
2024-12-13 10:52
【摘要】（北師大版）三年級數學教案《買書》教學設計（二）教學目標：1、結合買書的問題情景，探索小數加減法（沒有退位、進位）的算理和算法，并經歷交流各自的過程。2、能運用小數加減法解決一些簡單的實際問題，感受數學與現實生活的密切聯系。教學重點：掌握小數加減法的算理與算法。教學難點：真正理解小數加減法的豎式中的小數點為什么一定要
2024-11-19 08:28
【摘要】Unit8Bigbird一．教學目標：1.技能目標：1)能夠簡單描述人活動物的特征。2)能過通過閱讀理解本單元故事內容。2.只是目標：1）詞匯：能夠理解單詞的意思：beautiful,forest.能夠正確地聽，說，認讀單詞：t
【摘要】北師大版三年級數學下冊學習目標1.結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。2.經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。什么是面積？或的大小就是它們的面積。物體表面封閉圖形（）（）
2024-12-13 12:24
【摘要】教學目標（不進位和進位）的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。（進位）的乘法。乘法練習口算下面各題20×60=35×20=23×30=20×18=31×30=50×
【摘要】練習一北師大版三年級數學下冊學習目標1.結合具體的問題情境，經歷解決問題的過程，提高估算能力和應用能力。2.鞏固四則混合運算的基本知識和技能。運用兩位數乘兩位數的乘法解決生活中實際問題。60×3020×631×35×2050×8023××
【摘要】北師大版三年級下冊第一單元除法每頁放5張，估一估，這些郵票大約能放多少頁？不到300張，需要的頁數肯定比60少。200張郵票需要40頁，285張郵票需要的頁數比40多。（40頁——60頁）答：能放57頁。算一算，能放多少頁？百位上不夠商1時，怎么辦？＝（）285&
2025-08-15 20:55
【摘要】教學目標決簡單問題?；蛲宋坏乃惴▎栴}。。培養(yǎng)估算意識，能結合具體情景進行估算，并能解釋估算的過程。今年糧食收成好，我們要想點辦法多收些田租。告示今年糧食獲得了大豐收，地主老爺為了表示他的謝意，現出了一道題目，如果誰能答對，就免除所有佃戶一成的田租，如果答錯了，所有佃戶加租二倍。三日
【摘要】北師大版三年級數學下冊認識分數學習目標1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數意義，體會學習分數的必要性。2.會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。平均分3份31平均分3份（）（）1011分米下面哪個圖形里的涂色部分能用分數
2024-12-12 22:57
【摘要】教學目標，表示簡單的分數。，進一步理解分數的意義，體會分數的大小比較與生活的聯系，會結合實例和圖示直觀比較兩個簡單分數的大小，會計算簡單分數的加減法。，提高觀察、操作、分析和推理能力，發(fā)展數感。？（）（）（）（）
2024-12-13 18:00
【摘要】北師大版三年級數學下冊總復習學習目標1.會比較小數和分數的大小，能計算簡單的分數和小數的加減法。2.能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。是__元__角__分讀作：是______元比一比,想一想
【摘要】買文具北師大版三年級數學下冊學習目標1．結合“買文具”的具體情境，理解小數的意義，體會小數的特征。2．能認、讀、寫簡單的小數。3．體會數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊。薯片每袋大大卷每盒2元瓜子每袋3元小小酥每袋爽歪歪每瓶妙脆角每袋3元
【摘要】第一篇：北師大版數學三年級《認識分數》教案 認識分數教案 香洲一小錢晉萍 教學內容： 北師大版小學數學三年級下冊第64—66頁“分一分”。教學目標： 結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意...
2024-10-28 18:05
【摘要】主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個人都有自己的社區(qū)教學目標：1、幫助學生初步理解社區(qū)的概念2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學準備：請學生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關的情況。教學過程：1、導入：看圖（單元導讀圖）同桌交流，
2024-11-29 06:30
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