北師大版九下記承天寺夜游教案6篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 —— 張九齡 舉杯望明月，對(duì)成三人。 （三）、三讀課文，與文本對(duì)話(huà)。 （ 5） 蓋 竹柏影也：原來(lái)是 （ 6） 但 少閑人如吾兩人者 耳 （只）（罷了） 搶答題（二）：翻譯下列重點(diǎn)句子 （ 1）念無(wú)與為樂(lè)者 想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。 提示：（ 1）念 /無(wú)與無(wú)為樂(lè)者，遂 /至承天寺 /尋 /張懷民。 《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。 答： ____________________________________________________________ ？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑，理解課文內(nèi)容。累遭貶謫，仍然樂(lè)觀，曠達(dá)。 板書(shū)： 記承天寺夜游 蘇軾 敘事： 尋友 賞月 寫(xiě)景： 月色 竹柏 抒情、議論： 曠達(dá)胸懷 27《記承天寺夜游》學(xué)案 教師寄語(yǔ)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 誦讀課文，讀出文章的韻味，理解文章的意境 。教師讀后生又讀。 （分別從敘事 寫(xiě)景 抒情等幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)） 又讀課文一遍。 B、抽一位同學(xué)來(lái)讀。 一、用“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”引出蘇軾及課題。 7. 能力遷移：看圖寫(xiě)景抒情。 2. 疏通文意 1) 解決生字詞讀音（叫學(xué)生讀、糾正、齊讀） 遂（ su236。 《記承天寺夜游》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯； 2. 學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法； 3. 學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法。） 寢（ qǐn） 藻（ zǎo） 荇（ x236。 8. 作業(yè) 1）背誦《寄承天寺夜游》。 二、明確本節(jié)課的三內(nèi)容“讀 品 悟”（媒體出示，背景始終有夜色中懸掛一輪圓月）） 三、讀得順暢。 C、請(qǐng)同學(xué)對(duì)剛才那位同學(xué)的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（讀得明白還不行，還得順暢） 五講解文章： 講第一層次（媒體出示）“元豐、中庭” 要求：請(qǐng)根據(jù)第一層次的內(nèi)容，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)你 認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語(yǔ)。 合作探究：文中“閑人”該怎樣理解？ （媒體出示）蘇軾被貶謫黃州的資料。 感悟作者的人生態(tài)度，理解作者的特殊心境。并不 “悲傷憔悴 ”。 三 .合作探究： 1．作者為什么想著在初冬的夜里走出戶(hù)外？ 2．作者是如何描寫(xiě)月色的？（去一去關(guān)鍵詞，品修辭） 3．月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？（添一添，品意境 ） 4．文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？ 5．文章結(jié)尾句流露出作者
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