【正文】 要努力學(xué)習(xí)兒童語言，改掉用成人語言上課的習(xí)慣。常言說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。本人歷來重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在本期里，通過對學(xué)生的耐心訓(xùn)練、督促、檢查、幫助和要求，有很多學(xué)生的良好習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成或已經(jīng)養(yǎng)成，如余穎超同學(xué)就已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣；獨立思考的習(xí)慣；不懂就問的習(xí)慣……李勇同學(xué)已養(yǎng)成了計劃利用時間和物質(zhì)條件的習(xí)慣；自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣……伍卓慧同學(xué)已養(yǎng)成了規(guī)范書寫、準(zhǔn)確計算的習(xí)慣；凡事事前準(zhǔn)備的習(xí)慣……本期通過對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，切實提高了學(xué)生的自主發(fā)展能力。因此，我經(jīng)常與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。另外，利用班會和品德課對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。但是，我讓他們明白，只要我們努力過，只要我們付出了，即使沒有得到名次，也不重要。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。不會做，有什么關(guān)系，前面不是有人做出來了嗎？我可以向他學(xué)習(xí)啊。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。愛是相互的。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。但是，我讓他們明白，只要我們努力過，只要我們付出了，即使沒有得到名次，也不重要。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。不會做，有什么關(guān)系，前面不是有人做出來了嗎？我可以向他學(xué)習(xí)啊。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。愛是相互的。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。要努力學(xué)習(xí)兒童語言，改掉用成人語言上課的習(xí)慣。他們有的性情粗暴，時常打架，下課“大鬧天宮”，有時還圍攻班干部，迫使班干部躲到老師的身邊，求老師幫忙；他們有的智力極低下，性情孤僻、古怪，下課也常坐在座位上從不走動，他們在開學(xué)幾個月后還找不到學(xué)校的廁所，有時把大、小便解在褲襠里。在每堂課的前20分鐘內(nèi)決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀(jì)律的情況存在，只有在后20分鐘里，才給予學(xué)生自由開心的自學(xué)空間?，F(xiàn)在已有多位同學(xué)能自覺預(yù)習(xí)功課，還能自覺購買課外書進行主動學(xué)習(xí)。本期的班主任工作按照該計劃，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面也取得了一定的成效。去年下期本人調(diào)川石完小接任該班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。第一篇：2007年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)2007年上期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)曹家鎮(zhèn)川石完小劉國齊光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好以后的工作，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。當(dāng)時，該班有優(yōu)生3人轉(zhuǎn)出，差生多人轉(zhuǎn)入，這對本人接任的差班來說，無疑是雪上加霜。發(fā)展了家庭教育，培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。如再通過一段時間的其他方法的培養(yǎng)，教師可望對少數(shù)學(xué)生能夠脫離主動施教，只為他們答疑解惑，學(xué)生就能搞出好成績。㈡學(xué)習(xí)困難的學(xué)生（以下簡稱學(xué)困生）未得到完全轉(zhuǎn)化。他們還有的上課時常調(diào)皮搗蛋，東奔西走，不聽制止，不完成作業(yè)，甚至一點作業(yè)也不寫……我從教29年，從未見過這樣的班級。此外還要克服教學(xué)語言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。而這種種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)時，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來。每個孩子都在盼著這一天，因為不管你是老師或家長眼中的乖孩子，還是調(diào)皮的孩子，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的？這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育?，F(xiàn)在做不到的，老師決不強求，但是做得到的，一定要做到。而這種種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)時，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來。每個孩子都在盼著這一天，因為不管你是老師或家長眼中的乖孩子，還是調(diào)皮的孩子，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的？這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育?，F(xiàn)在做不到的，老師決不強求，但是做得到的，一定要