【正文】 表，給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受，潛移默化地影響學(xué)生。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。還將自己的電話號碼留給孩子的家長，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何??使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。他們就這么一點一滴地成長起來了。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了?? 愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。并提出評比“優(yōu)秀值日生的要求”。結(jié)果回來時，他們就迫不及待的圍著我說著運動會的種種。為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用，加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。本期通過本人的“電話家訪”、“書面家訪”和親身走訪，向家長傳授了與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的家庭教育的正確原則和方法，介紹了許有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗，把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中，為很多學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨而充滿激情的家庭教育環(huán)境，使許多學(xué)生的生活能力、做事能力、認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力等多種能力在校外環(huán)境中得到了培養(yǎng)和提高。要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真情、寬容、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，處處為人師表，給學(xué)生一種賞心悅目的美的感受，潛移 2 默化地影響學(xué)生?！彼詫窈髮W(xué)生的管理，既要民主，又要科學(xué)，必須“兩手抓”，一手抓教育的民主與平等的運作，又要一手抓班級常規(guī)管理建設(shè)，堅決反對極端民主化，要建立良好的課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，來確保教學(xué)量的提高?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體管理好班級絕非一件易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。五、加強集體凝聚力這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。孩子們看在眼里記在心里，對表現(xiàn)好，衛(wèi)生保持的好的小組、個人予以表揚。對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。我不知道他們有沒有聽懂，但是我能感到他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。四、加強與家長之間的交流與配合學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。這個有名的亂班，經(jīng)過我一年的細(xì)心培育和治理后，現(xiàn)在打架現(xiàn)象很少發(fā)生，圍攻班干部現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，完全不寫作業(yè)的由很多人減少到1人，上課不遵守紀(jì)律的大為減少，但上課不專心聽講、講小話、搞小動作的還大有人在，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)還很多，杜絕“學(xué)困生”的任務(wù)還任重道遠(yuǎn)。二、存在問題及對策㈠學(xué)生課堂紀(jì)律較差。盡管如此，這個基礎(chǔ)極差，紀(jì)律最亂的班，經(jīng)過本人一年的努力治理，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績已得到了顯著進(jìn)步。經(jīng)一年二期期末測試，該班仍是基礎(chǔ)最差的班級。本期由于家庭事務(wù)繁忙（①母親楊來文，現(xiàn)已87歲，去年摔壞腿后不能行動，許多事情需我做；②要抽空寫職評材料），沒有采取多種方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，只是以布置預(yù)習(xí)功課、發(fā)放試卷讓學(xué)生先學(xué)后“考”等形式，初步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，用這種簡單方法也取得了良好效果。本人去年剛接任此班時，以上這些“久經(jīng)沙場的勇士”一點也不把老師和紀(jì)律放在眼里，如“天馬行空，獨來獨往”，他們完全掌握了老師不能體罰他們的定律，在班里為所欲為。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我發(fā)現(xiàn)，即使平時并不出色的孩子，也想做好這份“工作”。在他們寫的運動會的日記中，好多孩子都寫了我們對不起方老師，因為我們輸了，從現(xiàn)在起，我們一定要加強鍛煉明年我們一定會贏的。班主任對孩子，應(yīng)該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等?，F(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心??家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。及時針對學(xué)生存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自我反省，培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤、自我約束等能力。要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了要求老師有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。這也許是教學(xué)民主過度，給學(xué)生自由太多造成。此外還要克服教學(xué)語言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵，與家長經(jīng)常溝通，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”?，F(xiàn)在做不到的，老師決不強求，但是做得到的，一定要做到。