【正文】 2．開學(xué)初，向家長介紹班務(wù)工作計劃 ，取得了家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。在體育活動中注意孩子的運動符合，提醒并幫助幼兒穿脫衣服，及時擦汗。師幼共同創(chuàng)設(shè)了 “愉快的暑假生活”，“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”、“美麗的秋天”、“時裝展覽會”、“快樂的新年” “親子樹葉制作”、“廢舊物品制作”、“感官總動員”、“新年樹”、“小巧手”；自制圖書好朋友寫生畫、水粉畫、棉簽畫；自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動痕跡，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果?！罢J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，開開心心的游戲”是我們的班級口號，班務(wù)工作等各項記錄里有我們在本期活動中辛勤的付出和孩子們快樂成長的足跡，幼兒成長檔案不斷豐富完善是老師、家長、孩子共同努力的結(jié)晶。每個主題活動在開展前，我們通過家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。在美術(shù)活動中，我注重對幼兒作品的評價技巧。本學(xué)期制定計劃時，我在培養(yǎng)孩子興趣的基礎(chǔ)上，注重對幼兒知識經(jīng)驗積累既培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。Mi型音階形成的和弦。我們先看看音階在吉他上的分布。和弦的按法可參閱本站和弦表。我們必須記憶的常用和弦：，C、D、E、F、G、A及它們的七和弦。什么是掛四和弦，掛四和弦就是掛留四度音，1 3 5 變成了 1 4 5。C9就是1 3 5 b7 2。我們先來把和弦分為兩類，1 3 5類和1 b3 5類。我們學(xué)習(xí)了常用六個調(diào)的和弦，吉他上的和弦有九千多個，我們怎么記億這么多的和弦呢？先來看看C系列的和弦。六、揉弦揉弦是為了改善音色用的。分為右手制音和左手制音兩種，用在Pick的演奏中。這樣就將音止住。分為上行滑音和下行滑音。用Pick與手指雙彈。但想想清脆的掃弦，你就不得不對Pick進(jìn)行訓(xùn)練。如果你練習(xí)了很多很多種的類型，你也可以不按譜上標(biāo)的，只要你的節(jié)奏是對的，彈的順手就可以了。Pick掃弦：Pick的掃弦在第十二課也有論述，切音在Pick中也有的。所謂的切音就是使正在振動的弦停止發(fā)聲。如果用Pick彈的話，雙音的高音可以不彈。而調(diào)子的變化的格數(shù)就是變調(diào)夾要夾的品位數(shù)。例如：再C調(diào)中是C→F→G→C，它的和弦級數(shù)是這樣走的Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ→Ⅰ，而如果升高一個調(diào)到D那么就是這樣的D→G→A→D。這是這六個調(diào)的音階。在很快的曲子中，就應(yīng)該合理安排，但基本也是以下?lián)転橹?。掃弦時手腕要靈活而又有彈性的轉(zhuǎn)動，撥片尖端的運動軌跡是弧線的。具體要用那種演奏方式要看對歌曲的表現(xiàn)。伴奏中用了很多的圓滑音。說了怎么多，我們來做一條練習(xí)。在后半部分還將介紹。（上行），右手彈出第一個音，另一個音用左手用力擊弦位發(fā)出。”。經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了。應(yīng)該順勢而為，不能強(qiáng)求。“你的色彩搭配得真好！”“你畫得真好！”“你的想象力真豐富！”因此學(xué)生們的興趣點都挺高的。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進(jìn)步。孩子基本能畫出蘿卜的形象，但是畫面凌亂沒有主次，有的幼兒蘿卜畫得大大小小，整張宣紙上都畫滿了沒有空地方可以寫自己的名字。而對于能力弱的孩子，我對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，手把手地教學(xué)對于他們的進(jìn)度我都及時給予肯定，并在全班小朋友面前表揚他們。這些孩子的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：錢佳偉、徐欣燕、朱啟琛等幼兒的線條顏色畫得都不錯。剛開始的時候我從簡單的蔬菜水果入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個小朋友亂仍亂放。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎？答案是否定的。繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會，當(dāng)今社會科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。鋼琴出現(xiàn)以后吉他一直衰落，十九世紀(jì)西班牙吉他大師泰雷加的出現(xiàn)給吉他發(fā)展帶來了新生。，把兩個音按好，彈完第一個音后左手指輕鉤，撥發(fā)出第二個音。異弦間的不常用。不信你可以試試你力度再大，如果沒有速度是發(fā)不了音的。那么什么是裝飾音呢？裝飾音和圓滑音很象，在吉他上的表現(xiàn)技巧是一樣的，但裝飾音不占時值，可以這樣說圓滑音彈快一點就變成了裝飾音了。右手指可以同時彈奏四根弦，音色變化豐富。Pick的彈法：不拿Pick的其它三根手指自然彎曲，自然微微貼在面板上，手腕要放松。以下是幾個要說明的問題：，小指要不要靠在面板上？我的建議是三根小指自然彎曲，自然微微貼在面板上。在學(xué)G調(diào)的時候我們通過C調(diào)推出G調(diào)的和弦和音階。所以我們必須學(xué)會變調(diào)。這時如果你用C調(diào)的指法彈奏，則曲調(diào)變成了C調(diào)。使用變調(diào)夾還可以產(chǎn)生一種清脆迷人的效果，這是變調(diào)夾的特殊用法，如《睡在我上鋪的兄弟》，《Scarborough Fair》等等。有一些人下?lián)舻臅r候用得是中指不是用食指，當(dāng)然這也是可以的。無論左手切音還是右手切音，要想切得干凈利落最重要的是把握好切音的時機(jī)。掃弦的動聽與否還須注意把握節(jié)奏的感覺。最后有首經(jīng)典的純掃弦的歌曲：崔健的《花房故娘》，純掃弦的歌曲，應(yīng)用了和弦外音，很有特點。Gtp文件提供的是完整的雙吉他譜。一、滑音 還記的圓滑音嗎？圓滑音和裝飾音的左手指擊弦和鉤弦使琴弦發(fā)出聲音，在民謠吉他六線譜它們分別是用H和P來表示。在音樂表現(xiàn)上音可以分為圓滑的，和跳躍的。這是一種木吉他味道很濃的技巧。這是一段左手制音的譜，注意和切音不同：五、推弦左手拇指與食指輕輕夾住琴頸，按弦時裝動手腕，琴弦因為彎曲后產(chǎn)生張力而音程增大。注意左手指必須壓緊，感到是指骨控制著揉弦。diminished是減的意思。C7就是1 3 5 b7，Cm7就是1 b3 5