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正文內(nèi)容

20xx年秋學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計劃-免費閱讀

2024-10-14 03:58 上一頁面

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【正文】 認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。第四單元:《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財富,即與人們認識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強、加強修養(yǎng)密切相關(guān),又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。教材分析:第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識點有:了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。針對優(yōu)生,每班選取15名學(xué)生,充分發(fā)揮他們的特長和帶頭作用,挖掘他們的潛能,提高他們分析問題解決問題的能力,培養(yǎng)他們關(guān)注社會、參與社會的意識和能力,成為班級思想、學(xué)習(xí)諸方面的帶頭人。全批全改,注意激勵性評語,及時糾正存在的問題。第四單元“過健康、安全的生活”有兩課組成,“學(xué)會拒絕”和“保護自我”。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生的社會化過程中,學(xué)會與人交往是必不可缺的一項內(nèi)容,其中形成良好的品德是根本。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。強化德育功能,開展課堂活動。就教材體系而言,既體現(xiàn)綜合又有整體感,雜而不亂,立足于學(xué)生當前成長過程中存在的問題,著眼于學(xué)生未來發(fā)展。采用互動式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);扎實基礎(chǔ)、突出重點,培養(yǎng)學(xué)生堅強意志,能夠堅持學(xué)習(xí);充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。思想品德情感、意識的培養(yǎng),良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐。面向全體學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的個性特征。工作目標:加強對學(xué)生的管理,教育學(xué)生珍惜時間,把握住自己,讓學(xué)生及家長看到進步。認真上好每節(jié)課。在教學(xué)中,要特別關(guān)注學(xué)生在認知過程中的體驗、感悟,啟迪學(xué)生思維,讓學(xué)生在積極主動、自主探究的學(xué)習(xí)中有機地整合新課程改革所提出的”三維一體”的教學(xué)目標,即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一。教育學(xué)生樹立理想,并有社會責(zé)任感,要學(xué)會感恩。教師需要多用心,嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為一個負責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會教。第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴展到社會交往,隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進,我們的交往對象和就交往空間不斷擴大,如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對的課題。引導(dǎo)學(xué)生品味生活,做情緒的主人,學(xué)會拒絕不良誘惑,提高自我保護能力。第二單元“認識新自我”有三課組成,它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節(jié)拍”和“自我新期待”,主要引導(dǎo)學(xué)生從認識生命的角度認識自
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