識字二菜園里教學(xué)設(shè)計10-免費閱讀
【正文】 老師相信只要你做個生活的有心人，你認(rèn)識的蔬菜朋友肯定會越來越多。可愛的蔬菜娃娃見小朋友們幫了他們這么大的一個忙，可高興了，你瞧，他們編了一首好聽的兒歌送給你們呢！課件出示兒歌。自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。２、課件播放蔬菜寶寶找不到家的情景，問：這些可愛的蔬菜寶寶怎么了？你能幫他們找到家嗎？二、認(rèn)識蔬菜導(dǎo)語：要想把每個蔬菜寶寶都送回家，首先我們得認(rèn)識他們，交出他們的名字，蔬菜寶寶已經(jīng)把他們的名片都給你們送來了，趕快去學(xué)一學(xué)吧。３、認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的特點。選出較好的作品進(jìn)行評講，糾正巡視時發(fā)現(xiàn)的問題。１５、看著課件有感情地齊讀，讀出對菜園的喜愛之情。（辣椒可結(jié)合圖片和實物理解，或出示紅色小嘴的鳥兒，對比理解。９、那么菜園里究竟還有什么有趣的秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？自己再讀一讀，或者還有什么不明白的地方做上記號。）３、邊介紹一邊課件出示相應(yīng)的兒歌及插圖。）三、匯報交流，鞏固認(rèn)字１、現(xiàn)在老師要來看看你們是不是已經(jīng)和蔬菜們交上朋友了？我拿出一種蔬菜，你們趕快把它的名字舉起來，大聲讀。４、課文里的蔬菜實物，及寫有蔬菜名字的卡片?！窘虒W(xué)重、難點】本課是看圖歸類識字。３、學(xué)生描紅，練寫２個。２、指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。３、學(xué)生以正確姿勢描紅，練寫２個。【教學(xué)過程】第一課時一、談話激趣１、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？２、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。４、指導(dǎo)寫字時強(qiáng)調(diào)教師的范寫作用。小朋友，它們的家在哪兒呀？２、誰給大家提個醒，要讓它們住得舒舒服服，該注意什么呀？３、在寫字本上各寫２遍，自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。四、探究蔬菜特點任意挑選自己喜歡的蔬菜，說說看到的、摸到的、感覺到的。菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“菜、園、豆、角”等１４個生字，會寫“卜、又”２個生字。請同學(xué)們在小組里商量一下，怎樣向老師們介紹你們的蔬菜，吸引她們來買。不如咱們一起看看課本上怎樣說的`?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（２分鐘）１、談話：同學(xué)們，今天老師要大家去一個地方，你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？出示課文插圖，看看這是哪里？板書《菜園里》２、誰有辦法把這兩個字記?。慷?、認(rèn)識生字（１５分鐘）（事先把９種蔬菜放在課時兩邊，旁邊放上寫有名稱和拼音的卡片）１、過渡：要在菜園上種菜，咱們先來認(rèn)識一下這幾種我們經(jīng)常見到的蔬菜，老師已經(jīng)把這幾種蔬菜放在課時的兩邊，旁邊有卡片介紹它們的名字。認(rèn)識１種筆畫“乚”，和１個偏旁“乚”。（指名讀、比賽讀、齊讀）４、齊讀全文。課件出示并用動態(tài)語言描述。⑶ 去掉圖，光認(rèn)字。這是哪里呢？引出課題：菜園里。認(rèn)識筆畫“乚”和兩個部首。菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計作為一名教職工，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。１、我們認(rèn)識的這些蔬菜還能做成小朋友愛吃的好多菜呢！瞧?。ǔ鍪静藛危何骷t柿炒雞蛋、蘿卜燒排骨amp。三、指導(dǎo)書寫１、指導(dǎo)書寫卜、又、心、風(fēng)。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)、記憶９種蔬菜。菜園里》教學(xué)設(shè)計10１、認(rèn)識１４個生字，會寫卜、又、心、風(fēng)４個生字，認(rèn)識２個筆畫和２個偏旁走、幾。２、難點：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，在生活中學(xué)語文，培養(yǎng)觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生交流識字途徑，如，這個字你還在哪里見到過？積極倡導(dǎo)生活中識字?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：聽音出示詞語卡片１、上節(jié)課我們認(rèn)識了九種蔬菜，你現(xiàn)在能讓它對號入座嗎？二、朗讀兒歌并理解１、這些詞語，放到兒歌中會讀嗎？２、合作讀、指名讀、齊讀、男生讀前半句、女生讀后半句。３、擴(kuò)展活動把自己認(rèn)識的蔬菜、瓜果的名稱制成圖文結(jié)合的圖片，課后交流。本課是看圖歸類識字。能正確流利地朗讀兒歌。⑴ 做找朋友的游戲。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會成為課堂上的一個亮點，因此我提問時特別注意讓學(xué)生從蔬菜的顏色，從蔬菜的長短，甚至從蔬菜的表皮的光滑程度去進(jìn)行比較，可是上了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有形成預(yù)期的效果，學(xué)生說的并不是特別理想，后來，經(jīng)過朱老師點評以后才豁然開朗，教給學(xué)生方法了，卻沒在學(xué)生說的過程中進(jìn)行有針對性的評價?！窘虒W(xué)重點難點】重點：讓學(xué)生認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點。４、下面請同學(xué)們幫忙把蔬菜種到菜園里去，請你過去拿你喜歡的蔬菜給大家介紹一下。四、再讀課文，理解內(nèi)容（５分鐘）１、請同學(xué)們再讀一讀兒歌，然后把
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