一年級數(shù)學上冊第五單元解決問題減法教案專題-免費閱讀
【正文】 一共有8只鵝，游走3只，還剩幾只？說出圖意后獨立列式 83=5（只）問：每個數(shù)表示什么？學生講一講為什么用減法計算?！緦W習目標】，會說圖意。⑵匯報交流：①數(shù)數(shù)法?！緦W習難點】通過嘗試、探究、在合作交流中尋求解決問題的思路和方法。教師小結(jié)：我們今天又學到了兩種解決問題的方法，一種是先嘗試再根據(jù)試算的結(jié)果進行有方向性的調(diào)整，另一種是按順序羅列出所有可能的結(jié)果。教師小結(jié)：看來，在試的過程中應根據(jù)試算的結(jié)果和信息進行有方向性的調(diào)整，第一次試算的結(jié)果大了，就把一本調(diào)整成價格便宜一些的；反之，第一次試算的結(jié)果小了，就將一本調(diào)整成價格貴一些的。教學用具：多媒體課件教學過程：一、復習舊知我會填1元5角＝（）角32角＝（）元（）角46角＝（）元（）角5元=（）角我會算你得到了什么數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？（設計意圖：培養(yǎng)學生提出問題—解決問題—回答問題的能力并為新課內(nèi)容做好準備）二、創(chuàng)設情境，引入新課教學例7（課件播放）書店里新進了四種雜志......老師提問：用13元錢正好可以買哪兩種雜志？ 老師提問：“正好”是什么意思？學生發(fā)表意見，老師總結(jié)“正好”在這里的意思。數(shù)一數(shù)，白板的左邊和右邊各有幾只企鵝？能提出一個問題嗎？怎樣解答？ 學生獨立完成，指定兩名學生寫在黑板上。（用手勢比劃）來，同學們把小手拿出來，跟著老師邊說邊比劃：求“一共有幾只兔子”就是把左邊的4只和右邊的2只合起來?！緦W習過程】一、談話導入同學們，你們喜歡看動畫片嗎？好，請看大屏幕！多媒體課件播放兩段錄像場景。體會整數(shù)四則運算的意義。指導看書。，指導看書完成教材第47頁的做一做獨立完成并且到黑板板書來評價學習目標3。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進行交流。【學習重點】圖文結(jié)合解答簡單的應用題 【學習難點】 發(fā)現(xiàn)提出并解決問題。(一共有7只青蛙，有2只青蛙跳走了，還剩幾只？)那么這幅圖告訴了我們什么條件，提出了什么問題？(這幅圖告訴了我們有7只青蛙，跳走2只青蛙這兩個條件，提出了還剩多少只這個問題)引導學生明確這道題該用什么方法計算，為什么？學生匯報:用減法計算。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？學習了如何分析6或者7的減法應用題，你有什么體會呢？你覺得在今后的計算過程或者是讀題過程中需要注意哪些問題？ 【學習目標檢測】，看誰算的又快又準、0+7=()1+6=()2+4=()75=（）76=（）74=（）65=（）64=（），再解答?！緦W習難點】發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并且解決問題 【評價活動方案】，理解圖中大括號和問號的用意，會用6,7的加法解決簡單的實際問題以評價學習目標1。（評價目標1）同學們，現(xiàn)在是什么季
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