【正文】 首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。所以，書寫依然是嚴峻的問題。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。，各班讀寫思各方面常規(guī)均達到學校的標準。學生的學校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育，非常快地加以改正。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，關(guān)心學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫三篇日記。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這一學期，我在這一方面狠下功夫。下學期一定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念。當然，開學初的方案遠遠不如學期中的變化快，有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位，總是希冀還會有些時間容我作進一步的調(diào)整，可是適得其反，時間到了，學期末了，只好下學期抓緊時間來補償這些所謂的“差錯”了。（二）漢語拼音教學扎實有效。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。（三）抓好讀書訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。三、存在不足及今后努力方向，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。這歸根于學生感覺到了我對他們的關(guān)心。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。首先，要讓學生寫好字，所以注重自己在課堂板書給學生做一個很好的示范。(二)主要措施作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。這樣，不但語文學科能夠?qū)W好，借助想象的翅膀，其他學科的學習也能錦上添花。(五)開展語文實踐活動，提高學生的創(chuàng)造能力語文課還強調(diào)教師要創(chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。訓練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。除了仔細觀察每一幅圖，還要根據(jù)插圖設置一些問題，幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學生能用幾句話把圖意說出來，然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察，結(jié)合學習課文中的重點詞句，能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。之后，再指導學生讀出感情?；蛘吒魯鄷r間以生字卡片形式讓學生認讀……?，F(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。拼讀熟練的由二十幾個增加到了三十八個，書寫工整的從十五個增加到了三十六個。五、滲透法制教育在教學過程中滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》和《中華人民共和國國旗法》。三是要善于給后進生遞進步的臺階，注意激發(fā)他們學習的興趣和自信。要是和252。針對學生的年齡特征與心理特點，結(jié)合一年級語文的學科特點，本學期本著以課堂為主渠道、課余訓練積累為輔，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習語文的興趣為主要目標，具體做法如下：一、充分發(fā)揮語文教材圖文并茂的作用低年級語文教材針對學生的年齡特征與心理特點，采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學生學習興趣，輔助學生理解相應的文字內(nèi)容，再現(xiàn)學生的學習生活，對學生有著明確的指導作用。學生的學校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，關(guān)心學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。二、課外輔導情況輔導也是一件非常重視的事情，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。當然，老師最主要的是上課。既牢固地掌握了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得?；ハ嗦犝n，認真聽取其他老師的意見，改進教學方式。本學期朱海燕老師參加省“杏壇杯”決賽獲一等獎；王寧玲老師參加“秋實杯”語文課堂競賽獲句容市一等獎；鄒薇、任李卓瑪老師參加句容市課堂教學競賽獲？等獎。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。從學生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。針對新題型，在教師的帶領下，作一些典型訓練。，并不是很理想，學生是想當然地做題而不是按要求完成。，會寫129個。我班的馬超杰、賈婷小朋友，學習的`速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?！雹叟囵B(yǎng)學生的朗讀首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常采用各種各樣的讀書方式，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、等方面作了努力。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫三篇日記。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這一學期，我在這一方面狠下工夫。下學期一定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念。當然，開學初的方案遠遠不如學期中的變化快，有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位，總是希冀還會有些時間容我作進一步的調(diào)整，可是適得其反，時間到了，學期末了，只好下學期抓緊時間來補償這些所謂的“差錯”了。（二）漢語拼音教學扎實有效。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結(jié)：本學期工作中自以為比擬勝利的幾點：（一）在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級小學生識字程度不一，有很多孩子識字很多，根本能獨立閱讀了?？墒牵緦W期，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習冊，這樣，學生練字的時間少，所以寫字草率。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境’！一年級語文學科教學總結(jié)2光陰似箭，日月如梭。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。本期學生期末考試成績比較理想取得了較好的成績。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。，對學生的吸引力不夠。面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。所以，書寫依然是嚴峻的問題。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。5.《我愛小古文》《九生快捷書寫》開發(fā)使用，豐富了我校校本課程，更大空間培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展。積累詞匯、學生字，激活學生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。一般問題找中等生。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我想，只要付出努力，學生是能夠同意的。小學語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步一年級語文學科教學總結(jié)8本學期我擔任一年級語文學科教育教學工作，期初時本班學生75人，分班后55人。二、把兒歌引入課堂兒歌富有童真童趣，形象生動，易教易懂易記，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。讓學生在愛的感染中快樂地學習，快樂地感受。如：“讀書時，背要直，兩臂開，書平放?？偠灾?，積沙成塔，非一日之功。本學期要求學生認識550個字，會寫250個字。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字，一人聽寫)。如《小學生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等，都是學生的好朋友，并且向?qū)W校圖書室借書，盡可能地讓學生有書可讀。采取多種形式，配以科學的學法引導，可使學生變得樂說、會說。并讓他們互相交流，以此促進“說”的訓練。這個學期過“六一”兒童節(jié)，我們學校組織了全校師生開展“六一”兒童節(jié)活動。其次，重視豐富多彩的語文踐活動。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。①注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常采用各種各樣的讀書方式，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。我班的馬超杰、賈婷小朋友，學習的`速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。，會寫129個。