一年級語文學(xué)科德育滲透總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)，例如培優(yōu)撫差，因?yàn)閷ο笫箤W(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。四四、把德育滲透到各種形式的語文活動把德育滲透到各種形式的語文活動把德育滲透到各種形式的語文活動把德育滲透到各種形式的語文活動。在各個學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透，讓德育與智商有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來報(bào)達(dá)父母對我的養(yǎng)育之恩”。課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會、講演等。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過程。它往往充滿辛酸，飽含 痛苦，成長，也是需要付出代價的。這就要求教學(xué)中既不可偏頗任何一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，即處理好滲透的“尺度”，做到既“到”位而又不“越”位。引出源遠(yuǎn)流長的“活水”。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思 想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。班里的張玉潔同學(xué)寫到：老師，你教給我們知識，辛苦了，你永遠(yuǎn)是我的好老師。四、通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)在“十一”期間，我要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，到校后一評，看誰過得最有意義。俗話說：“作者胸有境，入境始與親”。如教學(xué)“爽”、“寞”二字，同是一個“大”字，“爽”字的“大”要寫得舒展，“寞”中的“大”要適當(dāng)收縮。俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。（四）在作業(yè)批改中滲透。根據(jù)語文教材的編排特點(diǎn)，統(tǒng)籌計(jì)劃安排，對學(xué)生進(jìn)行系列德育教育，學(xué)會勤于思考，不懂就要問，熱愛大自然，感受親情的溫暖，做個誠實(shí)勇敢、樂于助人的好學(xué)生，比如像學(xué)習(xí)《三只小板凳》、《不懂就要問》、《我愛門前的小池塘》、《獻(xiàn)給媽媽的詩》、《李子核》、《九色鹿》、《迷路的小鴨子》。所以在作業(yè)批改中，我們應(yīng)該隨時注意各種苗頭，及時加以引導(dǎo)、糾正，并不失時機(jī)地滲透思想教育。識字、寫字教學(xué)是小學(xué)語文的重要環(huán)節(jié)?！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)如親兄弟姐妹一樣，互相關(guān)心，彼此關(guān)愛，學(xué)會謙和，學(xué)會寬容，有愛心，伸出友愛的手多幫助一些需要幫助的人們，小到班集體，大到家庭，社會，國家。品德教育范圍很廣，對一年級的學(xué)生來說不能急于求成，要有針對性。要使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。勞動方面，從小事做起，從家庭生活中做起，在學(xué)校，由于孩子們還不會勞動值日，所以從揀起一片爛紙做起，平日生活中教給孩子們?nèi)绾螔叩?，如何擦黑板，如何墩地洗墩布，倒垃圾，回到家里，多幫父母做一些家?wù)，自己能做的事情自己努力去做，一個月下來，學(xué)生懂得課間把黑板擦得干干凈凈，地面無雜物，勤敦地勤灑水通風(fēng)的好習(xí)慣，以保證下一節(jié)課順利進(jìn)行，從中教育學(xué)生，每一個同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)班級衛(wèi)生，以流動紅旗為標(biāo)志，以流動紅旗為導(dǎo)向，滲透愛勞動及班級向心力，凝聚力的觀念。在小學(xué)階段，學(xué)生要認(rèn)識2500個左右的常用漢字。二、日生活為內(nèi)容，以活動為動力，推動德育教育語文課是開放的學(xué)科，它來源于生活，又服務(wù)于生活，因此在語文教學(xué)過程中，構(gòu)建具有教育性，開放性，實(shí)踐性的學(xué)生主體活動為主要形式，如春游找春天，學(xué)雷鋒活動，熱愛家鄉(xiāng)活動，各種節(jié)目活動，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，激勵學(xué)生主動參與，主動實(shí)踐，主動思考，主動探索，主動創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目標(biāo)的一種新型的教育觀和教育模式。（二）以課堂為陣地，滲透德育教育。學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態(tài)。下面，我談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會。從中懂得做人也要個人服從集體，不能有個人主義。心理學(xué)研究告訴我們當(dāng)兒童感受到純潔、善良、真實(shí)的形象時，心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德 完善，情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟。有學(xué)生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動后的感受。我很感動，表揚(yáng)她善于感謝他人。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有社會主義民主法制意識，遵守社會法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者一廂情愿來隨意安排。二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動力。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。讓知識增長的同時也讓同學(xué)
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