【正文】 從小事做起，嚴于律己，自覺保持廉潔情操，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。三是勇于開拓，強化創(chuàng)新意識。解放思想，創(chuàng)新思路，進一步提高工作質(zhì)量和服務水平。特別是，一些需要督辦的工作，抓落實的力度還不夠大。一是在“深”字上沒有下“真”功夫。做了多年的工作，在工作中或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也正因如此，在工作中逐漸表現(xiàn)出了因循守舊，憑經(jīng)驗做事的跡象，認為自己現(xiàn)在做工作就是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進行深入的思考、認真的研究，逐漸養(yǎng)成了墨守成規(guī)的習慣，只滿足于維持現(xiàn)狀，不求提升工作質(zhì)量和水平。做到慎思、慎言、慎行，防微杜漸，努力使自己成為一名讓組織放心、讓群眾滿意的合格的黨員干部。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，盡職盡責做好教學工作和工會工作。在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽師生意見。適時、適當?shù)亻_展一些有益于黨員教師身心健康的文體活動，促進同事之間、師生之間、生生之間的團結(jié)協(xié)作，增強黨員教師的凝聚力和向心力。以及工作、學習、生活中存在的實際問題，為他們排憂解難。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，爭做實踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。嚴格遵守作息時間不遲到早退，有事嚴格按照請銷假制度履行請銷假手續(xù)。遵循組織程序，服從組織決定。嚴格遵守黨章。在關(guān)愛師生方面，與教師、學生溝通少。在工作要求上，標準定的不夠高。知識面不夠廣。對存在的問題不是主動解決，而是主動回避，對一些艱苦的工作總是想方設(shè)法地躲避。在遵規(guī)守矩方面。對作風建設(shè)嚴峻性長期性認識不清，總感覺一些事情是“小題大做”，突出表現(xiàn)在:工會工作重計劃，輕實施；工作的主動性不夠。第四篇：守紀律講規(guī)矩黨性分析材料“守紀律、講規(guī)矩”黨性分析材料自學校開展“守規(guī)矩、講紀律”學習教育活動以來，我認真聆聽和學習了實施方案，深刻領(lǐng)會了指導思想、步驟和要求?？创龁栴}眼光不具前瞻性、思維深度廣度不夠，工作開拓創(chuàng)新意識不強，習慣按部就班，敬業(yè)精神有待進一步加強。思想上自我約束不嚴格，在遵章守紀方面做得還不夠好，有松懈懶散的現(xiàn)象。但自己的領(lǐng)導能力和領(lǐng)導藝術(shù)并沒有很大提高，工作思路和方法沒有較大改進，特別是從事學校的領(lǐng)導工作，離一個政治家和教育家的要求還有較大差距，學校的有些事情，例如學科建設(shè)、師德教育、實驗室工作、學生心理健康教育等，自己也投入了很大的精力，但往往事倍功半，成效不夠明顯；再如學生宿舍管理、課堂第三篇：“守紀律、講規(guī)矩”黨性分析材料“守紀律、講規(guī)矩”黨性分析材料只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤；只有講規(guī)矩，才不會迷失方向、偏離軌道。（二）主觀世界改造不到位。一是工作中存在畏難情緒。因此，在工作生活中，雖然與教職工有很深的感情，也為教職工辦了一些實事，解決了一些困難，但有時因為辦理不夠及時或者結(jié)果不夠理想而得不到教職工的理解，甚至出現(xiàn)一些誤解，影響了自己為教職工辦好事、辦實事的熱情和積極性。通過學習，我感覺在思想上收獲很大。五是要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，銳意進取。就是責任心，責任意識，大局意識不夠強。二是對自己有過誤解的同志，自己也沒有主動的去解釋，去溝通。從3月19日關(guān)莊學區(qū)召開“守紀律、講規(guī)矩”主題教育動員大會以來，按照活動領(lǐng)導小組辦公室的活動安排，我認真與黨員同志開展座談活動，與黨員還有群眾教師交心談心，征求大家對自己工作的意見建議。下面就以“守紀律、講規(guī)矩”主題教育為契機在自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源在黨性層面進行剖析。二、產(chǎn)生問題的原因分析平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三代代表”重要思想、十八大精神和習近平系列重要講話，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)、“三個代表”重要思想和十八大精神的理解和習近平系列重要講話的理解不深、不透。四是要牢固樹立全心意為師生服務的思想。2015年3月初，根據(jù)上級工作調(diào)整，我被調(diào)往關(guān)莊學區(qū)，全面負責關(guān)莊學區(qū)黨務校務工作。一是堅持全心全意為人民服務不夠。在平時工作中，我雖然能夠堅持每天巡視校園，也能到各處室了解一些情況，與師生交心談心也不少，但真正到一個處室去調(diào)查研究、有針對性地幫助師生解決問題還是比較少。例如，抓學?？傮w工作，強調(diào)教職工個人利益較多，重視教學基本建設(shè)不夠；抓教學中心工作，強調(diào)日常教學秩序較多，重視學前教育不夠；抓教師隊伍建設(shè)，強調(diào)提高學歷職稱層次較多，重視師德師風建設(shè)不夠。當學校建設(shè)和發(fā)展遇到困難時，我總是自己苦苦地思考，不能將問題交給班子成員討論，發(fā)揮集體的智慧；當教職工遇到困難時，我也是主要依靠各處室去做工作，自己主動出面幫助當事人想辦法解決問題不多，學校的一些大事難以及時辦成，許多好事難以順利辦好。思想上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動爭挑重擔的勇氣，有時需在領(lǐng)導和同志的督促指導下才能完成工作，完成的質(zhì)量不高。（二）對主觀世界的改造有偏差。一是工作要積極主動，不待揚鞭自奮蹄，盡量減少領(lǐng)導和同志們的督促；二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭取高標準、高質(zhì)量地完成工作。但在具體的工作中，不能充分認識到政治教育在教育教學工作中的重要地位和作用。政治意識有所淡化，對國家的大事不關(guān)心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。對工作不能盡心盡職，缺乏兢兢業(yè)業(yè)干工作的勁頭?？傆X得學生的任務就是拼命的學習，而我的職責就是盡量的備好課，講好課。對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，有老好人思想，缺乏敢于與不良現(xiàn) 象做斗爭的勇氣。缺乏創(chuàng)造性的開展工作。三、整改措施：，提高自身素質(zhì)。清清白白做人、干干凈凈做事。自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。要樹立一種干就干好、爭創(chuàng)一流的工作標準。維護黨的紀律，力爭成為知識型、務實型、開拓型