【正文】 如果作文想得一類卷，必須在600字的基礎(chǔ)上再多寫三四行，或者把給的格子全 寫滿．在這方面，聰明的考生喜歡多分段，用序號(hào)或小標(biāo)題隔段，引用名言 單獨(dú)成段，都是十分可取的辦法。八是要想在發(fā)展等級(jí)上得高分．，必須運(yùn)用排比句、比喻句的形式（不宜太多，點(diǎn)到為止），形式必須多樣化。三是中考作文的材料帶有明顯的特點(diǎn)，那就是一段比較富有哲理的文字，它起到限定寫作范圍，人稱確定，文體安排等四是寫作時(shí)一定要扣準(zhǔn)話題。（5）書寫：字體大小適中，勿出格，也不要太小，一要清晰，二要工整，宜使用純藍(lán)鋼筆書寫。④文言文翻譯，要注意字字落實(shí)，每題都有考點(diǎn)，比如通假、特殊句式等。實(shí)詞、虛詞，文言現(xiàn)象（通假、特殊句式）要看得出。四是多答。⑥在不限定字?jǐn)?shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點(diǎn)答題。說(shuō)明文熱門閱讀方向：奧運(yùn)會(huì)建筑類（鳥(niǎo)巢、祥云火炬）、航天及其它高科技類、環(huán)境保護(hù)生態(tài)類（暖東氣候、水污染、三峽、颶風(fēng)等）、歷史文化類等等。三是要注意術(shù)語(yǔ)的正確運(yùn)用，不要混淆。如果是談感受的題目，首先用一句話擺明觀點(diǎn)，然后再結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際進(jìn)行具體闡述。其實(shí)相當(dāng)于提供了幾則材料給你作論據(jù)，要你說(shuō)說(shuō)可以證明什么觀點(diǎn)。)②止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（結(jié)尾應(yīng)加上“而奮斗”）（3）缺賓語(yǔ)例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。）②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是非常渺茫的。搭配不當(dāng)中要注意一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。我們尤其要注意一句話中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置，一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。病句修改。有些成語(yǔ)專指特定對(duì)象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多； “汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹啵弧跋嗑慈缳e”形容夫妻；“天倫之樂(lè)”形容一家人“鳳毛麟角”指的是罕見(jiàn)珍貴的人才或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改1弦更張”指對(duì)制度和方法的改革變更；等等。這是我們同學(xué)最喜歡碰到的一類情況，因?yàn)樗^容易判斷。至于現(xiàn)代文的默寫，我個(gè)人覺(jué)得可能性不大，我們同學(xué)如果實(shí)在要背，那就背背高爾基《海燕》的最后一句和魯迅《故鄉(xiāng)》的最后一段吧。比如：出淤泥而不染，___________；大漠孤煙直，____________；但愿人長(zhǎng)久，_____________；三人行，___________；_________，志在千里；不畏浮云遮望眼，________________等等?？偟囊螅簳鴮懝ふ⒄J(rèn)真弄清題意、不留空，注意分值的提示、好好復(fù)查。例：位夢(mèng)華《旅鼠之謎》，是文章行文的線索。三、從寫作方法上看句子從動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、調(diào)動(dòng)多種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度進(jìn)行賞析題型六：分析標(biāo)題的含義用作用竹桃凋謝，深層含義是父親的去世。明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答?！癮a”（詞）在文中的意思是 或起 的作用），而“bb”（詞）的意思是，替換后不符合原文的意思（或：替換后起不到這個(gè)表達(dá)效果），語(yǔ)言就不夠準(zhǔn)確生動(dòng)了。方法五：聯(lián)系上下文 2 品味詞語(yǔ)的作用 〖試題類型舉例〗例① “本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。方法一：代入法示例：“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。作用：，產(chǎn)生懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。二、以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。（三）散文的分類1記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。第四篇：散文的閱讀考點(diǎn)和答題技巧散文的閱讀考點(diǎn)和答題技巧銅鼓二中 左常德一、散文的概念 散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。填寫詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。出題人在出題時(shí)會(huì)有暗示；同時(shí)也要推敲材料和段落、詞語(yǔ)之間的關(guān)系。（七）理清文章脈絡(luò)，把握順序作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織、選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語(yǔ)在表達(dá)上的順序、層次和分寸感。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。（三）理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 對(duì)比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事融情于事 先抑后揚(yáng)以小見(jiàn)大（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍。插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致 心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界。一開(kāi)始作者感情比較收斂，可隨著情感的迸發(fā)和投入，作者已經(jīng)失去了原有的冷靜，而把自己完全融進(jìn)了“綠”之中，強(qiáng)烈的抒情需要使作者不自覺(jué)地改變了人稱。例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。4.（2014參考答案：一個(gè)“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。（2分）料定—（興奮）—（黯然）—驚愕解析：文中的題干：鄉(xiāng)野高人。結(jié)構(gòu)上的作用如、承上啟下（過(guò)渡句）、設(shè)置懸念、篇末點(diǎn)題等；內(nèi)容上的作用如深化中心等，可結(jié)合具體內(nèi)容回答。格式是“XX”一詞原指...這里寫出了...②體味和推敲指定句子在文中的作用Ⅰ.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文做鋪墊；總領(lǐng)下文；引起下文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。概括文章內(nèi)容盡量用原文語(yǔ)句，原文語(yǔ)句不合適時(shí)，概括要簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，不要啰嗦冗長(zhǎng)，詞不達(dá)意。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，說(shuō)出從中獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。議論散文：以議論為主的散文。在這類散文中，有的著重是記寫、刻畫人物，以人物為全篇的中心；有的側(cè)重記寫一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。(2)表現(xiàn)手法常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 ②詠物類——托物言志③懷古類——借景抒情、即事抒情 ④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮 ⑤送別類——即事抒情、即景抒情 ⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等有時(shí)也見(jiàn)襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境含義。答題要點(diǎn)：此題型主要考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，學(xué)生在梳理文章內(nèi)容的同時(shí)，要抓住題干的信息或文中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)答題。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是：①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出現(xiàn)病句，語(yǔ)言要有層次感。2.（2015解析：這道題的主要目的是檢查對(duì)于考點(diǎn)“仿寫句子”相關(guān)知識(shí)的理解?？搭}目知內(nèi)容、明對(duì)象、淸線索、得中心、悟感情、分文體。作者連用六個(gè)比喻：從不同角度對(duì)梅雨潭的漣漪以及綠的亮度、純度等加以表現(xiàn)，寫出了梅雨潭醉人的綠和醉人的美，也寄寓著作者的愛(ài)。五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫、抒情)方式具體分類及作用： 肖像描寫：以形傳神。如下表：象征：引申事理，含蓄形象鮮明。b、內(nèi)容：①勾連上下文的線索作用；②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；③主旨的深化升華作用；④寄托作者的思想感情。（七）、散文的語(yǔ)言（1）質(zhì)樸、自然（2）生動(dòng)、形象（3）深刻、雋永二、考點(diǎn)及常見(jiàn)題型分析（一）、整體感知（文章的主要內(nèi)容）（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點(diǎn)）（作者的行文思路，先寫什再寫什么后寫什么）例1：2006年資陽(yáng)市中考題《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第1題：本文以為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出孩子的成長(zhǎng)歷程，塑造了一個(gè)的母親形象，歌頌了母愛(ài)的偉大。我們的很多家長(zhǎng)，崇尚的是批評(píng)的武器，而且，往往是一種擴(kuò)大化的批評(píng)。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒(méi)有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過(guò)程要考慮道詞語(yǔ)的邏輯順序和詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。（3）哲理性語(yǔ)句的深層含義這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來(lái)考（見(jiàn)考點(diǎn)5分析）。談感受這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對(duì)描寫對(duì)象；（2）對(duì)人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；（4）對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。形式上：（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。格式：本文通過(guò)記敘了____表現(xiàn)了_____，抒發(fā)了作者的________感情。2．品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。答題技巧： 要結(jié)合上下文，體會(huì)人物心理活動(dòng) 方法四：聯(lián)系主題法 “這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲小跋阆愕摹奔狱c(diǎn)一、語(yǔ)句在文章結(jié)構(gòu)上的作用文首：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；描寫景物，渲染氣氛；設(shè)置懸念；激發(fā)讀者興趣；