【正文】 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。附錄：《怎樣讀詩》《談?wù)勑≌f》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。第五單元：古代白話小說。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美?？谡Z交際二、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)。為體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)而設(shè)計(jì)《語文成績報(bào)告單》。抓好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)備，組織工作。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟悉教材，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。第三單元：“少年生活”。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀、寫作閱讀至少一部文學(xué)名著。大作文可由教師自行根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于8次。做好學(xué)生的思想工作。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。課文按照文體分類編排。一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。巧設(shè)促想，自能解題——深化。六、教學(xué)措施：為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：明確目標(biāo)，自主研討——初讀。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。能背誦指定的課文（特別是文言文）。四、教學(xué)要求：在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。七、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周期中考試完成第六單元和一、二、三單元的課文教學(xué)，期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，具體計(jì)劃如下：周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度第一周 第三周15課時(shí)2陳涉世家 3課時(shí)2唐睢不辱使命 3課時(shí)2隆中對(duì) 2課時(shí)2出師表 2課時(shí) 詞五首 3課時(shí) 第六單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第四周 第五周10課時(shí)沁園春雪 2課時(shí)雨說 2課時(shí)星星變奏曲1課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)第六周國慶長假第七周 第九周15課時(shí)第一單元復(fù)習(xí)2課時(shí)，樂業(yè)與敬業(yè)3課時(shí)紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時(shí)，傅雷家書兩則 3課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)第十周 第十二周15課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí) 階段測試 2課時(shí)段考故鄉(xiāng) 3課時(shí)孤獨(dú)之旅 1課時(shí)1我的叔叔于勒 3課時(shí)1心聲 1課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)第十三周— 第十五周15課時(shí)1事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)1應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí)1短文兩篇 2課時(shí)1中國人失掉了自信力了嗎3課時(shí) 第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)第十六周___ 第十七周10課時(shí)1智取生辰綱 3課時(shí)1楊修之死 1課時(shí)1范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20 香菱學(xué)詩 1課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)第十八周 第二十周15課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 期末綜合復(fù)習(xí)12課時(shí)期考第二篇：九年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析我所任教的2 個(gè)班級(jí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，二、教材教本分析本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。三、教學(xué)目的：初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。堅(jiān)持寫曰記。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。思路決定出路。20172018九年級(jí) 語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教研組：語文組姓名：劉望春日期：第四篇：九年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃2011—2012學(xué)年上期九年級(jí)語文教