二年級三生教育教學計劃-免費閱讀
【正文】 積極尋找學科知識與“三生教育”的銜接點，通過課堂教學提高學生對生命、生存、生活的認知。讓學生理解生活是由物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。要求學生認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。三、具體方法措施在課堂教學中培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，并在學習中體驗到合作學習與分組學習的重要性，學會獨立思考和進行探究性學習。通過生活教育使學生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。通過進行生命教育使學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命?！吧逃?，讓每一位教師和學生“珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，關心他人和集體”；“生態(tài)教育”，強調“珍惜生態(tài)，關心社會和自然”。2013年1月上旬：活動13 換一種方式想一想；工作總結。四、具體時間安排2012年11月下旬，教師自學教材，制定教學方案和計劃。為更好貫徹上級精神，切實做到全面提高學生素質，把這門課程按質按量完成教學目標，達到預期效果特制定此教學計劃：一、教學指導思想為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，根據中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。認真上好每一節(jié)課，通過使學生認識生命教育、生存教育、生活教育的簡稱是“三生教育”。突出實踐活動。根據省教育廳、市教育局、學校的領導布置，現將我們年級教研組實施計劃設計如下：一、指導思想“三生教育”，就是通過有目的的教育，使學生接受生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認知意識，通過整合學校、家庭、社會教育的資源，幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。它有著極其豐富的內涵，既是一種教育理念，又是一種教育行為；是學校教育應有的自覺行為，也是家庭教育、社會教育應有的自覺行為；既強調教育的認知目標和情意目標，又強調教育的能力目標和價值目標；既強調教育者的主導作用，又強調受教育者的主體作用；既強調外因的作用，又強調內因的作用，更強調在一定條件下主客體的相互作用。要求學生認知生命、真愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力和生活能力。實施“三生教育”要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；大力實施素質教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；堅持樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養(yǎng)學生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力。2011年5月份完成生活部分。2．家庭教育：教育部門要主動引導、幫助和協(xié)同家庭實施“三生教育”。要提升學校環(huán)境建設的文化內涵和層次，營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。生存教育的主要內容是使學生認識提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存能力，強化生存意志，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀。）教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。2012年12月份上旬完成：活動4 好習慣 早培養(yǎng)；活動5 安全萬花筒；活動6 機
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