中班七巧板教案最終版-免費(fèi)閱讀
【正文】 其他三組七巧圖也都有類似的情況。比如說(shuō)理發(fā)師悖論。我國(guó)古時(shí)稱直角三角形的兩個(gè)直角邊為勾與股，稱斜邊為弦。七巧板在流傳到海外之后，其他民族對(duì)七巧板加以發(fā)展，改造，也有許多的創(chuàng)新，下面我們來(lái)介紹一下國(guó)外的七巧板。4，給學(xué)生一些沒有標(biāo)明拼法的七巧板圖案，讓學(xué)生兩人一組，共同把這些圖案拼出來(lái)，既可以鍛煉學(xué)生的智力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)生拼好后可以走下來(lái)參觀其他小朋友的作品。師：你們想不想也用七巧板來(lái)拼一拼？今天我們8個(gè)小組就來(lái)比一比，舉行一次奪星大賽，哪一隊(duì)得的合作星最多就是今天的冠軍隊(duì)。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫演示，引入課題復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形，不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，記不記得它們的名字，師出示圖形生辨認(rèn)圖形。全課總結(jié)評(píng)比冠軍隊(duì)，教師發(fā)獎(jiǎng)品，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，取得更大的成績(jī)。同時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上拼一拼。就是七巧板活動(dòng)中的舉一反三第十五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征?；顒?dòng)拓展： 專題設(shè)計(jì)一：飛機(jī) ——觀察創(chuàng)造在多次接觸七巧板，學(xué)生基本熟悉了智力七巧板的組拼規(guī)律和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)作階段。三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？結(jié)合練習(xí)一第4題第二小題，小組合作，用七巧板拼圖案 講故事。課件展示：今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧?。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”后來(lái)又有人叫我“七星”“易方”等。課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 生成問題師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？出示黑板：七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽的名字“七巧板”（板書）。規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒和老師看誰(shuí)拼得快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過程：一、教師幫助幼兒回憶教學(xué)故事。三、游戲：我最快。中班七巧板課13：《小鳥》活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過程：一、出示小狗，幫助幼兒回憶故事情境：稻草人和小姑娘高高興興地向金色的房子走去，走著走著就看到小姑娘的好朋友小狗跑出來(lái)接他們回家了。三、游戲：我最快。各板名稱。（1）我們?cè)谄磮D時(shí)先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來(lái)做小姑娘的身體。（3）稻草人的頭要怎么放？用什么板？（圓形板，放在中心板的上方）（4）梯形板和三角板應(yīng)該怎么放？（5）半圓做稻草人的什么？（手部分）二、幼兒嘗試自己來(lái)拼圖，請(qǐng)幼兒到上面來(lái)嘗試自己拼。：我最快。各板名稱。師巡回指導(dǎo)。中班七巧板復(fù)習(xí)課7：《花》活動(dòng)目標(biāo)：。，請(qǐng)幼兒邊拿板邊說(shuō)出塊的名稱。四、結(jié)束：收一塊板說(shuō)一塊板的名字。二、幼兒獨(dú)立拼圖。三、幼兒獨(dú)立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。中班七巧板教案4：《小花》活動(dòng)目標(biāo)：，在故事情境中觀察小花的拼法。，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師所出示的每一塊板的名稱及擺放順序。（3）梯形板和三角板應(yīng)該怎么放？（4）圓形和半圓應(yīng)該怎么放？來(lái)做錘子的什么部分？二、幼兒嘗試自己來(lái)拼圖，請(qǐng)幼兒到上面來(lái)嘗試自己拼。（橫著、豎著、斜著、翻轉(zhuǎn)過來(lái)等），依次類推。幫助他的方法是找出魔法錘子，把釘住他腳的釘子敲碎。老師：（1）小朋友，黑板上圖形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七塊板 （1）中心板、大板（開口有一個(gè)半圓的）、圓形板、半圓板、三角板、梯形板。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶是誰(shuí)救了稻草人。中班七巧板教案3：《青蛙》活動(dòng)目標(biāo)：。三、幼兒獨(dú)立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圓形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板應(yīng)該怎么放？（小花的葉子要求左右可以對(duì)稱）（5）半圓做圓形板旁邊的花骨朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過程：一、出示稻草人，幫助幼兒回憶幫助過稻草人的魔法錘子。：5秒我最快。（1）我們?cè)谄磮D時(shí)先出哪塊板？（中心板）（2）我們現(xiàn)在是把誰(shuí)請(qǐng)出來(lái)了？（稻草人）（3）稻草人被救出來(lái)后他遇到的第一個(gè)好朋友是誰(shuí)？（青蛙）（4）稻草人說(shuō)你們上次把他的救命恩人請(qǐng)出來(lái)了他特開心，他覺得我們班的小朋友都好能干呀，所以他想請(qǐng)你們幫忙把他的好朋友青蛙也請(qǐng)出來(lái)。（1）規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)拼得快。告訴你們哦，我是真的有點(diǎn)兒忘了，你們先拼好了來(lái)教教我好吧？但是要保密不能被稻草人知道哦，我就靠你們了，你們要加油呀。（2）勝出者貼貼鼓勵(lì)。師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過程：一、講述故事，幫助幼兒回憶稻草人的拼法。中班七巧板教案10：《小姑娘》活動(dòng)目標(biāo)：。，不會(huì)的孩子老師進(jìn)行指導(dǎo) 。他想讓你們來(lái)比賽，在他規(guī)定的時(shí)間里拼出金色的房子來(lái)才是最能干的，你們可以嗎？那接下來(lái)就看你們的咯！二、幼兒獨(dú)立拼圖。四、結(jié)束：收一塊板說(shuō)一塊板的名字。三、幼兒獨(dú)立拼圖，教師巡回指導(dǎo)。二、幼兒獨(dú)立拼圖。四、結(jié)束：收一塊板說(shuō)一塊板的名字。三、游戲：我最快。教
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