【正文】 ）、）。次要品質(zhì)（）次要品質(zhì)。）小于））則容易損害健康。）（，）不是不吃不喝，相反一定要保證一）、（）（）和與運(yùn)動(dòng)同樣重要的就是（日三餐，而不能靠零食填飽肚子。學(xué)生的動(dòng)作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與?！蔽覒M愧極了，原來(lái)我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!河南招教網(wǎng) 微博：中公河南教師招聘 微信號(hào)：hejsks問(wèn)題：這位年輕教師的失誤給我們帶來(lái)的啟示是什么？ 【參考答案】走出失誤來(lái)看失誤，有兩點(diǎn)啟示：首先這位教師潛意識(shí)里犯了簡(jiǎn)單武斷的錯(cuò)誤。 問(wèn)答題案例1：這是一位青年教師的教學(xué)反思札記：這是一節(jié)公開(kāi)課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。鵝》——湖》奧地利——《旗正飄飄》中國(guó)——黃自小提琴優(yōu)美如歌揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙表演唱┃渾厚飽滿(mǎn)《紅軍哥哥回來(lái)了》莫奈　B《霓裳羽衣舞》是我國(guó)__B_______代著名舞蹈作品。神品　D《西廂記》的作者是_____D____。張愛(ài)玲　C影片《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》是20世紀(jì)20年代＿B＿（國(guó)）的重要作品？A滿(mǎn)族　C費(fèi)德勒4《阿細(xì)跳月》是我國(guó)______A__的民族舞蹈。抽象主義　DA，民族作曲家。維也納樂(lè)派奠基人。管身較長(zhǎng)而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。女高音優(yōu)美抒情，女中音、女低音，男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音、男低音深沉。1中華民族音樂(lè)基本上由（宮廷音樂(lè)）、（文人音樂(lè)）、（宗教音樂(lè)）、（民間音樂(lè)）四部分構(gòu)成。非洲音樂(lè)高度發(fā)展的（節(jié)奏）是非洲音樂(lè)的最主要特點(diǎn)，具有特殊的重要性。合唱是音樂(lè)教學(xué)中的常見(jiàn)形式，隨著音樂(lè)教育的不斷發(fā)展，學(xué)校的各種樂(lè)隊(duì)也日益增多，因此，不斷提高指揮技能，以適應(yīng)爵樂(lè)教學(xué)和學(xué)校音樂(lè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的需要，已是音樂(lè)教師的努力方向之一。音樂(lè)新課程要求音樂(lè)教師不但要提高識(shí)讀樂(lè)譜水平，而且更要提高識(shí)譜教學(xué)水平。正確答案:作為一名新型音樂(lè)教師，應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)技能有：(1)歌唱技能。(5)群唱：由多人齊唱、輪唱。(5)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及教師的設(shè)備駕馭能力。用摭分加強(qiáng)旋律的內(nèi)在力度感。表現(xiàn)了蒙古草原“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的秀麗風(fēng)光和“我們是共產(chǎn)主義接班人”活潑可愛(ài)的形象。正確答案:詼諧歌曲：是用風(fēng)趣的筆觸逗人笑樂(lè)的歌曲。填空1:填空2:填空3:正確答案:填空1:填空1:填空2:正確答案:填空1:喬羽、第三諧音，再加上第五諧音所構(gòu)成的音程作為的基礎(chǔ)。文學(xué)家。填空1:正確答案:填空1:里拉琴填空2:A、歌曲B、清唱?jiǎng)、管弦樂(lè)D、弦樂(lè)四重奏E、賦格曲正確答案:B、清唱?jiǎng)、管弦樂(lè)D、弦樂(lè)四重奏E、賦格曲《幻想交響曲》各樂(lè)章的標(biāo)題是（）。A、燕樂(lè)B、清商樂(lè)C、西涼樂(lè)D、龜茲樂(lè)正確答案:A、燕樂(lè)6.《遼闊的草原》是蒙古族（）調(diào)歌曲。減八度安徽民歌《八月桂花遍地開(kāi)》C、打擊樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》是一首什么體裁的樂(lè)曲（B）A、進(jìn)行曲C、跳舞《四小天鵝舞曲》的情緒是（C）A、悲傷的；《賽馬》是一首二胡獨(dú)奏曲。為核心，主要作用于人的情感世界。第三篇：中小學(xué)音樂(lè)教師考試試題及答案中小學(xué)音樂(lè)教師考試試題及答案一、填空題(每空2分，共22分)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名為我們是共產(chǎn)主義接班人。3）正確處理好三類(lèi)課程的關(guān)系。7校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)的具體方式有哪些？1）課程選擇；2）課程改編；3）課程整合；4）課程補(bǔ)充；5）課程拓展；6）課程新編。第一，國(guó)家或地方教育主管部門(mén)指導(dǎo)性文件；第二，學(xué)校教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨；第三，學(xué)生需求的評(píng)估；第四，社會(huì)學(xué)校課程資源的評(píng)估。6）促進(jìn)廣大教師更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)水平。5）制定參考性的技能清單。它們的特點(diǎn)是作用于課程，并且能夠成為課程的要素。它是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃的主體部分，涵蓋的課程門(mén)類(lèi)和所占課時(shí)比例與地方課程和校本課程相比是最多的，因而在決定一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用。再次，改變了教師對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。6推行學(xué)生與家長(zhǎng)參與教師評(píng)價(jià)的重要原則是什么？重要原則之一，學(xué)習(xí)信任學(xué)生和家長(zhǎng)。二、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具。由教師評(píng)分，還是由學(xué)生評(píng)分。5建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系需要注意哪些方面？第一，促進(jìn)“全面發(fā)展”不等同于追求“全優(yōu)發(fā)展”。5如何建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系？1）明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第一，學(xué)新課程改革的目標(biāo)，并了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新理念。5新課程倡導(dǎo)的發(fā)展情評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵是什么？（一）評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。2）強(qiáng)調(diào)以“自評(píng)”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高，倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)制度。三、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。4現(xiàn)行的學(xué)校教育制度有哪些弊端？第一，以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理。4什么是探究學(xué)習(xí)？探究學(xué)習(xí)：即從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。3怎樣贊嘗每一位學(xué)生？1）贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)； 2）贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)； 3）贊賞每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意； 4）贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。3教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的內(nèi)涵是什么？第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。三、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。四是確立了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)系統(tǒng)。第二，課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。1信息技術(shù)教育的主要任務(wù)是什么？我國(guó)基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨任務(wù)是： 第一，加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。第三，開(kāi)放性。1這次課程改革設(shè)置了哪些綜合課程？1）《品德與生活》（1——2年級(jí)）；2）《品德與社會(huì)》（3——6年級(jí)）；3）《科學(xué)》（3——6年級(jí)）；4）《歷史與社會(huì)》（7——9年級(jí)）；5）《科學(xué)》（7——9年級(jí)）；6）《藝術(shù)》（1——9年級(jí)）；7）《體育與健康》（7——9年級(jí)）1實(shí)施綜合課程要注意哪些問(wèn)題？第一，知識(shí)的鎖碎化問(wèn)題。3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。2）改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。為什么說(shuō)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步？第一，固有的知識(shí)本位，學(xué)科本位問(wèn)題沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，這與時(shí)代對(duì)人的要求形成極大的反差。所謂具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，必須具備兩個(gè)條件：一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具，即閱讀、書(shū)寫(xiě)、口頭表達(dá)、計(jì)算和問(wèn)題解決；二是要具備基本的知識(shí)、技能，以及正確的價(jià)值觀和態(tài)度。六、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和商品。請(qǐng)你結(jié)合身邊的情況談?wù)勀銓?duì)有償補(bǔ)課的理解?！八挠小焙美蠋?，是有__________、__________、__________、__________。9．從廣義的教育角度來(lái)看：教育者包括一切對(duì)他人施加__________的人；從學(xué)校的教育 角度看，教育者主要指__________。其中，警告期限為_(kāi)_________月，記過(guò)期限為_(kāi)_________月，降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為_(kāi)_________月。A．依法治國(guó) B．以德治國(guó)C．以人為本 D．均衡發(fā)展7． “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是()A．教學(xué)相長(zhǎng)。2．《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中規(guī)定,把（）作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)教師實(shí)行一票否決制。11．推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是()A．熱愛(ài)學(xué)生 B．熱愛(ài)事業(yè) C．熱愛(ài)家庭 D．熱愛(ài)社會(huì)12．建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的()保證。6． 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是__________，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為促進(jìn)中小學(xué)生的進(jìn)一步全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。13．嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師________是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是深入解決________問(wèn)題重要舉措。教師的思想政治素質(zhì)和________水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。19．合作20．引路人 職業(yè)道德三、簡(jiǎn)答題1． 黃岡市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”：一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)。極少數(shù)教師利用職務(wù)之便，采取“課上不講、課下講，校內(nèi)不講、校外講”方式，強(qiáng)迫所教學(xué)生參加有償補(bǔ)課，敗壞師德。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第三，課程改革具有整體性。新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。第三，增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。具體地說(shuō)，是在課程計(jì)劃中規(guī)定一定的課時(shí)數(shù)，以更有利于不家務(wù)事從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。3）教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造，再組織。2新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？一、努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分二、突破學(xué)科中心三、改善學(xué)學(xué)習(xí)方式四、體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更弗的操作性五、為課程的實(shí)施提供了廣泛的空間2國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思路是什么？一是根據(jù)本學(xué)科的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容劃分具體的劃分具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。再次，要致力于教學(xué)管理制度的重建。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。第二，從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。2）展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。3自主學(xué)習(xí)具有哪些特征？1）學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制訂學(xué)習(xí)制度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；2）學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略3）學(xué)習(xí)過(guò)程有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。5）“場(chǎng)外交流”的信息溝通機(jī)制。第三，建立旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度。2）重視采用靈活多樣，具有開(kāi)放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。2）在考試方式方面，倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)，綜合應(yīng)用多種方法，打破推紙筆測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)做法。（六）評(píng)價(jià)主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。5在課程評(píng)價(jià)改革中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？1）要善于從以住的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（2）學(xué)習(xí)能力。新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，那么，質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法無(wú)疑提供了非常有效的評(píng)價(jià)手段。其次，多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”。（二）幫助教師掌握科學(xué)的自評(píng)方法。從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，這一視角的變化對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的課堂教學(xué)、教師教學(xué)行為及其相關(guān)的教學(xué)管理等都帶來(lái)了巨大的沖擊和全新的啟示。第五，鑒別和利用校外課程資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機(jī)構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才等資源；第六，建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫(kù)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。校本課程是國(guó)家課程計(jì)劃中一項(xiàng)不可或缺的組成部分。否則，課程改革的許多目標(biāo)就會(huì)落空。3）形成三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制。5）具有基本的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和必備的教育設(shè)施與設(shè)備。第二，校本課程開(kāi)發(fā)有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿(mǎn)足個(gè)性化的學(xué)校發(fā)展需求。主要是形成課程的因素來(lái)源與必要而直接的實(shí)施條件。8發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容是什么？作為新一輪課程改革的主體，學(xué)生、教師和學(xué)校成為發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的主要考察對(duì)象，因此發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系主要包括：1）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。音樂(lè)教育以審美《牧童短笛》是一首鋼琴B、劉熾B、莫扎特p　長(zhǎng)號(hào)短號(hào)聲樂(lè)演唱形式有哪些？（５分）合唱齊唱重唱獨(dú)唱表演唱輪唱對(duì)唱按照音色的不同將人聲分為哪三類(lèi)？（３分）高音低音中音４、寫(xiě)出下列音程的轉(zhuǎn)位音程（６分）大三度　　純四度　　增二度　　減三度　　小二度　　增八度小六度純五度A、冼星海的《黃河大合唱》B、蕭友梅的《新霓裳羽衣舞》C、呂驥的《鳳凰涅槃》D、黃自的《長(zhǎng)恨歌》正確答案:D、黃自的《長(zhǎng)恨歌》（）。A、京劇B、川劇C、秦腔D、越劇正確答案:C、秦腔二、多項(xiàng)選擇題。(本大題20個(gè)空，每空1分，共20分)和圣歌兩大類(lèi)。表現(xiàn)。越填空2:填空1:正確答案:填空1:填空1:填空2:正確答案:填空1:填空1:正確答案:五聲調(diào)式：五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來(lái)排列的由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式。由劉德海琵琶獨(dú)奏，管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)奏，開(kāi)創(chuàng)了琵琶協(xié)奏曲的先河。(5)“千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)”，主題的再現(xiàn)，猶如綻開(kāi)的朵朵紅花遍開(kāi)草原，小姐妹的英雄事跡傳遍了祖國(guó)的大地。(2)教師和學(xué)生的心理環(huán)境。也有專(zhuān)人伴奏的，如河南墜子。而噪音是讓人感到厭惡、煩躁等消極感的聲音。此外，音樂(lè)教師還應(yīng)掌握其他一些樂(lè)器(如手風(fēng)琴、電子琴以及中外管弦樂(lè)器等)的性能及基本演奏方法。音樂(lè)教師不僅要努力提高音樂(lè)創(chuàng)作技能，還要善于用新觀點(diǎn)、新方法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)