【正文】 我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性。一方面，我根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的39。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。小讀者們借助“草芽”、“荷葉”、“谷穗”和“雪人”這些最熟知而又最喜愛的事物抒發(fā)情感，養(yǎng)成積極向上、樂觀進取的生活態(tài)度以及對他人謙虛、感恩的處事態(tài)度。（三、）培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力激發(fā)拓展閱讀動機古人說得好：“未見意趣，必不樂學。一是補充式。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學習。三個亮點本學期在教學研究中，主要抓住以下兩方面展開：一、在語言環(huán)境中抓住字的側(cè)重點，多樣化識字。我們堅持“集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進行集體備課。讓每位教師從思想上加深認識：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所?，F(xiàn)代社會對數(shù)學教育提出了新的要求。將本社區(qū)服務資源與街道社區(qū)服務中心相結(jié)合，為社區(qū)居民提供政策咨詢、法律援助、家政、衛(wèi)生和再就業(yè)等項目的服務，通過流動人口管理服務站，在加強對外來人員管理的同時，為他們提供法律、就業(yè)、經(jīng)商、房介等提供服務，又通過扶貧幫困積極解決弱勢群體在生活中的難題，做群眾的貼心人。二是完善了自治制度，6月下旬社區(qū)召開了居民代表大會，制定并通過了“xx社區(qū)計劃生育居民自治管理條例(草案)”，條例規(guī)定社區(qū)內(nèi)的計劃生育大的事項由社區(qū)居民代表大會會議和社區(qū)議事會研究決定，社區(qū)計生工作委員會每半年向居民代表大會報告一次計生工作。一是調(diào)整了社區(qū)辦公用房，投資26000多元裝修改造了微機室和室，按要求增強了社區(qū)警務室、流動人口管理站、B超服務室的配置檔次，并健全了各項工作制度。為了突出學生的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現(xiàn)了對學生的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取教學相長。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng)，抓好學生基礎(chǔ)知識的訓練，使學生穩(wěn)步提升能力和成績。d、組織學生資源共享，改變學生學習方式與方法，讓學生學會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學會在交流中互相學習。根據(jù)教務處的安排，這學期我們組的語文老師進行了一次集體備課的展示。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。”這一思想，在大家集思廣益，教務處具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！擴展資料：二年級備課組工作總結(jié)二年級備課組工作總結(jié)二年級備課組工作總結(jié)1本學年我們教研組本著“為了學生的發(fā)展——提高教師的教學智慧”為理念。為了保證順利完成，我們語文組安排章老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。在今后的教學工作中，我們將不斷實踐、不斷探索，讓語文教學既實實在在又充滿活力。能讓每一個學生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。（四）積極開展教研活動，不斷反思提高本組共有3位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如何有效利用時間，促進學困生的發(fā)展，提高學困生的學習能力是我們將要努力的主要方向。在課題方面，開學初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。二年級備課組工作總結(jié)12又一個學期結(jié)束了。四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活教學，使學生學的有趣，學的輕松。二年級備課組工作總結(jié)11一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，二年級語文備課組3位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課。加強常規(guī)考核在進行課堂教學的39。對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討，取長補短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學常規(guī)管理要求。備課中更加關(guān)注教材的研讀、學情的`分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。每當有老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。四、堅持口算訓練在教導處的引領(lǐng)下，本學期的口算訓練抓得比較扎實。并利用假期超前備了課?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。其次，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。二年級備課組工作總結(jié)7一、工作概況一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學期來,機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴。每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。三、存在問題加強教師的個人語文修養(yǎng)，學習教育的藝術(shù)。所有語文教師都能在繁忙的工作中，積極地參與到教研活動中，特別是各年組的組長，和一些年長的教師，都能率先垂范，他們的39。通過評課組內(nèi)教師能夠及時吸取好的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足，并改正。二年級備課組工作總結(jié)5春寒料峭的三月，我們拉開了課程改革的帷幕。師徒結(jié)對重過程，督促檢查青年教師的聽課學習，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學效果和各項規(guī)范的教學程序。二、抓好課題研究，深化教研改革國家級課題――中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》和市級課題《推進信息技術(shù)與語文課程整合的研究》進入總結(jié)推廣階段，要求參加實驗研究的老師認真總結(jié)。每位教師聽課不得少于16節(jié)，做到互相聽課、評課，特別是師徒之間新老教師之間。二年級備課組工作總結(jié)4光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點的站臺。五、取得的重要成效節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。教學中，教師增強學生學習過程的管理與調(diào)控，引導學生沿著精確的學習方向發(fā)展。二、一組一組地研究教材，認識每組教材在全冊教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。四、配合學校做好課題研究。開學初，我們在教導處的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。朱萍和顧鳳嫻老師參加了校青年教師的亮相賽，分別上了《發(fā)燙的手指》和《大海那邊》，收獲很大。平時測驗和期中期末的復習，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好練習卷。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng)，抓好學生基礎(chǔ)知識的訓練，使學生穩(wěn)步提升能力和成績。d、組織學生資源共享，改變學生學習方式與方法，讓學生學會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學會在交流中互相學習。根據(jù)教務處的安排，這學期我們組的語文老師進行了一次集體備課的展示。平時測驗和期末的復習，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好每個單元一次的識字大王試卷和復習卷。教學中，我們牢記“教學抓課堂，質(zhì)量靠平常。在平時的教學工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。開學初，我們在教務處的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。a、訓練學生細讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。二是擴大式。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。在平時的教學工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論，互相進行幫助。本學期，我們教研組很認真地學習了語文特級教師徐鵠的關(guān)于語文文本的解讀和小學生寫作指導。我們也經(jīng)常一起備課、評課、說課。通過這次活動，學生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的。二年級備課組工作總結(jié)3為了較好地完成本學期的教學任務，教學前我們結(jié)合教材和學生特色做了充分的籌備，深入地研究教材，適當?shù)卮_定教學目的，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，重復地熟悉教案，在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，完成了課本的教學任務。備課時我們注意了以下幾點：備課練而精教師作為教學的組織者、引導者、領(lǐng)導者應對每一節(jié)課如何進行組織、引導、和領(lǐng)導細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。定中心發(fā)言人。經(jīng)過本學期的學習，絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。認真進行集體研討、集體備課，確定每模塊的教學內(nèi)容及精神。現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。全組老師聽課評課，聽課有記錄，評課有針對。不斷學習，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶。學會應用。有三位組內(nèi)的教師出了課，是三節(jié)令人耳目一新的課。提高了課堂教學效率，將課堂完全交給學生，引導學生自主學習、合作學習?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、結(jié)合模式，真實地開展了集體備課活動。積極學生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。四、結(jié)合研訓計劃，有效地改良了訓練卡的出卷工作。本學期，我們還把集體備課工作落到實處，做到個人鉆研與集體研討相結(jié)合，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來，形成資源共享，各人再結(jié)合本班學生實際情況，進行修改與補充。藝術(shù)，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎實，但遺憾是實實在在地存在著。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。二、堅持提前備課。開課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格。五、今后努力方向合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課落到實處本學期我們在學校教研組的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路?？赡芪易龅臎]有達到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進工作中存在的問題，真的特別好。每一節(jié)課要留有當堂作業(yè)時間(落實、滲透在過程中，學生有動筆時間，有10分鐘左右的時間進行寫字)不拖堂。期末開展游園活動，將語文與其他學科進行整合，讓孩子在玩中考察知識。還需加強在一些活動后的反思和總結(jié)。集體備課集中大家的長處，真正做到對基礎(chǔ)訓練不忽視，對能力訓練抓落實。比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們的收獲很多，我們累并快樂著。堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學行為。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。半學期來，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開的。為了豐富學生的生活和情感體驗，將語文學習的外延拓展到課外，走進生活。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。二、團結(jié)協(xié)作不斷完善有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們二年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。四、全面客觀地評價每一個學生。改變了古老的口算練習方法。碰到幾位老師都不上課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現(xiàn)的吃不準的，有爭議的問題拿來探討，積極發(fā)表意見，取得共識。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。a、訓練學生細讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。二是擴大式。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。加強對青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。