【正文】 （）1字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）1盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。（）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。本句用______________代______________，______________代______________。風(fēng)推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚(yáng)去。也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。來到瀑布正面，看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶，從上跌下來，濺起幾尺高的水花。（）信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。（）工廠多么需要科學(xué)！農(nóng)村多么需要科學(xué)！學(xué)校多么需要科學(xué)！（）你還要說這不是真理嗎？（）1春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。（）遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（1）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻 擬人 比喻 設(shè)問 夸張B．夸張 比喻 夸張 反問 比喻C．比喻 擬人 夸張 設(shè)問 夸張十二、看廣告，知修辭。在中國民間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”。祖國，我的親娘，我回來了。（）清脆的歌聲打斷了我的思路。五、下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“”，并把理由簡(jiǎn)要寫下來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。（）棉花像白花一樣白。A．女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。（）棉花像白花一樣白。A．女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。（）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（用擬人手法）1樹葉很綠。（改為擬人句）________________________________________________寒風(fēng)吹到臉上很痛。（）2偉大的奇觀么？（）2即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）））））飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）1蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景?；▋涸跉g笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）1海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。（）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。通常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。對(duì)偶的作用: 便于吟誦,易于記憶。夸張：故意言過其實(shí),對(duì)客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述,這種辭格叫夸張。人的生命何嘗不是這樣，隨著一聲哭啼，來到這個(gè)世界，度過了天真的童 年，蓬勃的青年，豐滿的少年，與凄涼的暮年。夏天是激昂的、美麗的感覺。其實(shí)幸福無處不在，重要的是你的心能否感覺到它，你是否真正的認(rèn)識(shí)到它的存在，而你又是否真正的給予別人幸福，是否自己真正擁有幸福。幸福是一種收獲的欣喜，幸福是一種滿足的喜悅，幸福是一種成功的開心的。采用什么方法能想到具有相似點(diǎn)的喻體？ 聯(lián)想：通過一個(gè)事物，想到與之相類似的另一個(gè)事物。（2）他長著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里的一株紅髙梁那樣純樸可愛。(2)那頭蠻牛做事十分沖動(dòng)。需要注意的是，這三個(gè)部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)。豆芽和音符是同一類型的事物嗎？不是 為什么能夠比喻？ 形狀相似（畫圖示意）練習(xí)：那老師現(xiàn)在問：描寫夏天的雨我們常常怎么寫？ 豆大的雨點(diǎn)從天空中噼里啪啦的落了下來。不同點(diǎn)：第一句話運(yùn)用比喻，表達(dá)效果生動(dòng)、形象。（對(duì)偶）使貧病交迫的人感到人間的溫暖愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。有一條狗叫小白，它很乖，深得小義爺爺奶奶的寵愛。板書：修辭方法 比喻 擬人 排比 夸張 反問 設(shè)問第三篇：比喻修辭方法修辭方法—比喻運(yùn)用 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的了解比喻的特點(diǎn)及運(yùn)用比喻的方法。仿寫：小結(jié)：完成這一類題，首先要先讀句子，看看這一句話采用了什么修辭方法，再 嘗試寫出相應(yīng)修辭手法的句子最后再讀一讀，檢查是否合適四、小小魔術(shù)師：我會(huì)按要求改寫句子。()這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到？（）噢，大自然是個(gè)多才的畫家，描繪出這幅水墨丹青。（X）小結(jié)：判斷是否比喻句，看看是否有比喻詞有 “像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。太陽像個(gè)個(gè)大火球。（指名生回答，師板書，引出本課復(fù)習(xí)內(nèi)容——修辭手法）二、總結(jié)：（1）比喻：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境用來比方另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。（6）誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。排比：能夠增強(qiáng)氣勢(shì)。（11)農(nóng)民們都說：“看見了這樣鮮綠的苗，就嗅出了白面包的香味來了。（2）太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指引方向。（2）夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。本節(jié)復(fù)習(xí)課，將通過了解修辭的概念和用法、體會(huì)修辭的效果、通過練習(xí)訓(xùn)練運(yùn)用等多個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生達(dá)到能夠熟練運(yùn)用各種修辭手法的目標(biāo)。第一篇：修辭方法教學(xué)設(shè)計(jì)《語言中的十八班武藝修辭手法》教學(xué)設(shè)計(jì)淶水小學(xué)杜躍華教學(xué)目標(biāo)：了解擬人、比喻、夸張、排比、反問、設(shè)問、等修辭手法的概念以及如何運(yùn)用。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引出主題出示常見的修辭種類：擬人、比喻、夸張、排比、反問、設(shè)問。（3）排比：把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語或句子連用的方法。（3）我們的教室里，一年四季都飄著雪花。”(12)海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。反問：起到強(qiáng)調(diào)的作用，突出表達(dá)的情感。以“一個(gè)陽光明媚的早晨，我來到了公園里”為開頭寫一段話，用上至少3種以上的修辭手法。（2）擬人：把物當(dāng)人來寫。（√）這個(gè)書包好像是我的。還要看看兩種事物之間有沒有相似的地方。（）歡快的小河舒展著腰肢，輕巧的炊煙裊裊地上升。蝸牛背上的殼很重。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻構(gòu)造句子。奶奶夸獎(jiǎng)它：“小白呀，像我的一件小棉襖一樣貼心！“爺爺附和道：“小白這小子還真粘人！“同學(xué)們，仔細(xì)讀一下這兩句話，同樣是夸獎(jiǎng)小狗，但所用的修辭手法相同嗎（不同，一個(gè)是比喻，一個(gè)是擬人）？同學(xué)們真聰明，都猜出來了，第一句用的是比喻，第二句用的是擬人的修辭手法。（排比），疑是銀河落九天。第二句話較平實(shí)。（畫圖示意）由此我們得出，比喻簡(jiǎn)單說就是打比方，詳細(xì)說來就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一個(gè)事物的方法。根據(jù)三者之間關(guān)系的變化，比喻一般分為明喻、暗喻、借喻。(3)那次以后，我們之間多了一堵墻，不像以前那般友好了。例（1）寫的是鬼子軍官，例（2）寫的是我們的戰(zhàn)士，一恨一愛，感情鮮明。母愛是黑夜里的一顆明星，當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光指引你邁開堅(jiān)定的腳步，那么從母愛為什么能想到明星呢？ 那這個(gè)聯(lián)想是憑空來的嗎？不是，這個(gè)需要我們有豐富的想象力和豐富的知識(shí)，因此我們平時(shí)多讀書，多觀察，多練習(xí)、多思考?？傊腋Ｊ且环N美好的感覺。書是階梯——高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。它狂傲不羈，說哭便是傾盆大雨，說怒就是赤火連炎；它綻放出五彩的花朵，張吹嫩綠的葉子。但人和季節(jié)最大的區(qū)別在于人的生命不能重來，我們只有一次生命，因此我們更加珍愛我們的生命，我們都希望能在“秋天”多收獲些，能夠在冬天過的安詳，我們渴望我們的生命能夠充實(shí)，能夠輝煌?？鋸堃话阌袛U(kuò)大、縮小、超前三類。用于詩詞、有音樂美。8．?dāng)M人：擬人就是將物當(dāng)成人來描寫。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）1敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）老師是園丁，我們是花朵。（）1工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）1山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）1桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）2謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（改為夸張句）_________________________________