【正文】 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。聽記和聲音程。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)。四、教改主攻方向如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。能夠說出著名的幾個(gè)外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識(shí)版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的39。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析本年級(jí)共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。六、措施利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。三、教材分析本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。五、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。三、欣賞部分：要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。課本沒好好愛護(hù)?；旧夏苷莆战滩囊?guī)定的簡單的樂理知識(shí)和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，能統(tǒng)統(tǒng)的演唱歌曲。通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。因此，音樂審美教育不僅要統(tǒng)統(tǒng)地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。四、主要措施：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。4識(shí)譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會(huì)不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用（5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首三、提高質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂活動(dòng)，使學(xué)生過音樂活動(dòng)來豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。欣賞：欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。第三篇：關(guān)于五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃4篇光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。四、全冊教學(xué)要點(diǎn)學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律；欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂；表演讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受音樂；五、課時(shí)安排本冊教材每課均安排三課時(shí)，預(yù)計(jì)使用時(shí)間：24課時(shí)。第一篇：五年級(jí)音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃五年級(jí)音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況全班共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，來自附近10多個(gè)自然村，五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。第二篇：五年級(jí)音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃20112012學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期，從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。（3）聽記簡單旋律短句。四、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉同學(xué)的溝通能力、相互合作的能力。5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)扮演活動(dòng)，并從中享有樂趣。（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。部分的學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。（三）情感目標(biāo)通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。（2）以音樂文化為主線。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：（一）、讀譜知識(shí)１、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。第七單元“愛滿人間”。（6）認(rèn)識(shí)樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。要適度而不夸張。針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。并注意在課堂上采取一定