【正文】 ”蜜蜂說:“腳踏實(shí)地最重要,不能好高騖遠(yuǎn)。雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會得到？要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭了。因?yàn)槲易非?，所以我快樂。我擁有美麗的容顏，美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。別再留戀破碎的夢，別再徘徊于往日的幸福光陰，別再計(jì)較人生之得失，別再擔(dān)憂明天的天氣，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云，不要讓暫時(shí)的煙云遮擋了你的眼睛，不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸嗣魈斓男腋?，不要因微小的成功而迷失了方向。寫快樂一定要揭示其中的哲理，通過議論抒情方式，來深化敘述的意義，升華文章的主題，增加作品的內(nèi)涵；也可以寫成哲理性議論散文，表達(dá)對快樂的感悟，對人生的認(rèn)識，對生命的體味?？鞓肥且环N結(jié)果，為什么快樂應(yīng)該是寫作重點(diǎn)。只要心中常駐快樂，就會得之淡然，失之坦然，處之泰然，應(yīng)之欣然。門外的世界是那么的新鮮，而室內(nèi)的我還在“精彩繼續(xù)”。于是我整理好紛亂的情緒，繼續(xù)為明天而努力。在這里，我總是憶起很多往事，有開心的有郁結(jié)的也有尷尬的。于是，我隨著夕陽西下的余暉才戀戀不舍地隨外公推著裝滿棉花的小車，躺在軟綿綿的“勞動成果”上，閉上眼睛優(yōu)哉游哉地享受著鄉(xiāng)村傍晚的山風(fēng)帶來的輕松愉悅?！蔽以嚵艘淮斡忠淮?，終因個(gè)子矮小而失望地又坐回牛背。為了不讓外公反悔，我以最快速度爬上牛背。在文體上最好寫成散文，以表達(dá)喜愛和贊美之情；也可以寫成記敘文，在實(shí)踐的選擇、情景的營造上作文章。要吸引人，生動、明確、精練。（二）選材——典型、真實(shí)有生活基礎(chǔ)（例：感觸平和），要拓開思路，由己推人、推及社會?！?“”⑶角度不一，與話題脫節(jié)。這一勝一敗的差距是什么？答案很簡單，那就是不同的心態(tài)。歷史又一次驚人的相似，巴喬又一次站在罰球點(diǎn)上，他肩負(fù)著無數(shù)意大利球迷積淀了四年的夢想。江南子弟多才俊，卷土重來未可知?！澳愕男膽B(tài)好嗎？”每個(gè)清晨我這樣問自己。被人嘲笑了，旁人在角落里哭泣，李陽卻頂著狂風(fēng)，頂著驕陽在樓頂上，在花廊中“喊”英語。這世上“好”與“壞”的認(rèn)識，很大程度在于你心理的自我調(diào)適。②文體自選。絲毫沒有口語化的傾向。這種寫法，給人以暗香漸來的感覺，開頭看似與題無關(guān)，但看完結(jié)尾，卻使人深深感受到快樂無處不在，只要你熱愛生活，就會“樂在其中”。要注意不能胡亂套用。你們寄予我期望，希望我好好學(xué)習(xí)，將來成為一位對社會有貢獻(xiàn)的人，才會嚴(yán)格要求。注意不要寫真實(shí)姓名）、日期（署名的下面）。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真不錯(cuò)。我寫什么呢？我一時(shí)間抓耳撓腮，不知如何動筆。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會在這個(gè)日記本上寫下這幾行字。濃濃的香茶，我嘗在嘴里，暖在心里。家里，安靜得只能聽見我寫字的“沙沙”聲和媽媽翻書“嘩嘩”聲了。一向愛玩愛鬧的他，現(xiàn)在在家里變得異常安靜。雨披1的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，水成了斬不斷的愁；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，水成了流不完的愁??有人說，人情淡如水，水成了冷漠；有人說，水能覆舟，水成了背叛。君不聞管仲鮑叔牙？君不聞俞伯牙鐘子期？歷史的流水已經(jīng)悄然奔逝，但他們的真情還流淌在今人的心里??人生如水，水能代表人的執(zhí)著。請把你認(rèn)為寫的好的文章選出來，與同學(xué)們一起分享你的評價(jià)。除詩歌外文體不限。？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。三、日積月累1．請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。他詮釋了梅花香自苦寒來，他馳騁于史學(xué)的殿堂，創(chuàng)史家的絕唱，他走在最前列，他的一生也是最輝煌的。鐵鏈套頭，鐐銬加腳，司馬遷心驚腸斷，一聲悲呼，天地憤，鬼神泣。先人們的事例無不啟發(fā)著我們：人生的光彩在于迎接新的挑戰(zhàn)，生命的價(jià)值在于走在最前列。現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生作文多數(shù)語言蒼白，素材匱乏，學(xué)生腔濃。段落安排作出要求：1．開篇點(diǎn)題或以故事開篇，或以寓言開篇，或以生活現(xiàn)象開篇，或直接以話題組構(gòu)成排比句開篇等不一而足。2．結(jié)尾照應(yīng)話題，盡量做到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或自身，呼吁號召將作文主旨落到實(shí)處。正所謂“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。“芰（j236。萬丈高樓墜足，名毀滅，朋友棄，揚(yáng)子江心翻船，身已殘，親人離。柏拉圖曾說：“真正的勇士走在人們的前面，真正的幸福伴著探索者走。，挫折正是那遍及周圍的針刺。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。（二）具體要求“五段式”結(jié)構(gòu)。第二篇：作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校作文學(xué)案時(shí)間：2012 11 20作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練備課人：周永健張貴舒“結(jié)構(gòu)完整”就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，賈寶玉“若水三千，我只取一瓢飲。真是喜怒哀懼愛惡欲，水中悲歡離合情??！二、鏡頭式結(jié)構(gòu)（又叫片斷式或串珠式）這種結(jié)構(gòu)的文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨(dú)立畫面并立連接而成，有一條主題的線索貫穿其中。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了??這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂?？措娨晻r(shí)，他總會悄悄地走到媽媽房間，輕輕地關(guān)上房門，把電視音量調(diào)到很低很低，生怕吵到我，妨礙了我。有時(shí)候，真的學(xué)習(xí)到很晚了，媽媽會輕輕打開我的房門，對我說：“睡了吧！明天再繼續(xù)。原來爸爸也可以這樣溫柔的！弟弟的乖巧，媽媽的辛苦，爸爸的體貼，伴我渡過最辛苦的沖刺。某月某日星期三多云老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，在里面尋找材料呢。感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。(注意：作文畢竟是寫作，用的雖然是書信體，但是我們不能像平時(shí)寫信那樣內(nèi)容和語言上天馬行空，書信內(nèi)容要嚴(yán)格按照作文要求來寫。你們猶如大海——生命的樂土，而我需要細(xì)細(xì)地體會，靜靜地聆聽，深深地感恩?！咀鳂I(yè)】以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。這種首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心的寫法表現(xiàn)出該考生扎實(shí)的寫作功夫。第三篇：作文訓(xùn)練一作文訓(xùn)練一閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。③題目自擬。把世事比作一扇門，門里門外都有一番景象。他的瘋狂英語成為了一種實(shí)用流行的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樗x擇了追求。痛苦的應(yīng)當(dāng)忘記，深刻的留做教訓(xùn)?！?他沒有完成英雄到帝王的心態(tài)轉(zhuǎn)變，這一切注定他只能做吟唱“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”的悲劇式英雄。不同的是，這一次他把握住了機(jī)會，把球踢入了球門。讓我們在成功時(shí)用謙遜、平和的心態(tài)去求得更上一層樓；失敗時(shí)，用寬容、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)從跌倒的地方尋找新的起點(diǎn)，贏得我們生命的一路陽光。例：“心中存有善良、友好的人，會將小動物帶回家精心護(hù)理，而另外一些人心存私欲，會將貪婪的手伸向他們。典型事例：項(xiàng)羽、海爾集團(tuán)總裁——張瑞敏、陸幼青、巴喬、里瓦爾多等（三）結(jié)構(gòu)——注意文體特點(diǎn)⑴記敘文：要有精巧的構(gòu)思（如將心態(tài)比做游碼、比做秘方；橫向構(gòu)思、縱向構(gòu)思；如溫敬宇的《我是誰》）要有詳有略，有記敘的順序、線索，有生動、細(xì)致的描寫。例：“一路陽光”“我心飛翔”“沙漠里的綠洲”“星星之火”“秘方”（五）優(yōu)秀例文講評第四篇：記敘文作文訓(xùn)練(一)記敘文作文訓(xùn)練（一）以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章，不少于600字。陽光燦爛的日子張開五指，陽光從指縫中絲絲縷縷地灑落下來，勾勒出曾經(jīng)的過往。騎在牛背上我挺直身子，細(xì)聽牛踏山路發(fā)出的“嗒嗒”蹄聲。只見外公從樹