【正文】 以“成長(zhǎng)”為話題擬題。師：同學(xué)們思維敏捷，發(fā)言積極。（學(xué)生思考、回答、明確）三大特點(diǎn)a、一段提示 b、一個(gè)寫作話題 c、幾點(diǎn)作文要求三、學(xué)生擬題訓(xùn)練以上面出示的以“欣賞”為話題擬題，并要求學(xué)生用粉筆寫在黑板上。其實(shí)這些答案都不夠正確，正確答案是“圓圈”，如呼拉圈等。信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把； 信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。⑥生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，所寫文章必須符合文體要求。例如以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題：對(duì)待敵人，應(yīng)該像秋風(fēng)掃落葉。如《誠(chéng)信頂天，善良立地》，將誠(chéng)信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。因此，在寬泛的話題前面或后面，巧妙地加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，對(duì)寫作范圍加以限制，能把話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體?！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，一個(gè)人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此。如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。還有的說老師布置作業(yè)太煩瑣，擬題為“干嘛非寫滿全篇？”這些標(biāo)題都是從材料中提取出來的，但都只作了表面文章，十分淺俗，很難給人以啟迪。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“a”字。在標(biāo)題里設(shè)置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡(jiǎn)單、易學(xué)。借用符號(hào)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。（13）引用 《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》（內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。（5）對(duì)偶《朋友最真，友情最貴》（吉林長(zhǎng)春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。如1．“誠(chéng)信”話題——《71=0》2．“教育”話題——《1+1=？》3．“學(xué)習(xí)”話題——《81﹥8》4．“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》5．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》6．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》7．“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》 8．“知識(shí)”話題——《人 知識(shí)= ∞ 》標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題7引用的都是影視劇名，新穎而別致。有人把作文的題目比做人的眼睛。從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。題目自擬。（用夸張法）《千年月色萬年情》（夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。對(duì)比：《躺著讀書，站著做人》 “躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。注意：立意自定，文體自選，題目自擬。隱含式：題目中不含有話題中的關(guān)鍵詞語。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。新穎別致：題目一定要給人一種新鮮別致的感覺，讓人一看文章就覺得你的文章不同一般。一份滿分考卷的題目是《愛在山林》，這篇文章就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。引用法：就是引用或者化用與所給話題有關(guān)的大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鳛槲恼碌念}目。而寫作這類作文時(shí)，首先就要擬題。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。二、擬題方法：擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出更加具體的文題。有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；有人說，愛心是壓力是動(dòng)力；有人說，愛心是負(fù)擔(dān)是無奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??請(qǐng)以“愛心”為話題，寫一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。簡(jiǎn)潔生動(dòng)：題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬，言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。擬題時(shí)盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語?！局锌祭觥拷逃姨招兄壬@樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。（三）形象修辭法： 示例：擬人：《與“真”同行》《真情自述》《真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn)》《“真”與“假”的對(duì)話》比喻：《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。標(biāo)題和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。《陽光明媚》《溫暖的陽光》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》《在充滿溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》《天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)》《“理想號(hào)”又起航了》《七彩世界》請(qǐng)以“心愿”為話題擬定文題?！镀扑榈膮s又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》有一位哲人說過，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)見鐘情。所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機(jī)會(huì)。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，Email》3．“電腦”話題——《Internet，my love》4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》5．“幸?！痹掝}——《Come on，給我感覺》6．“親情”話題——《Modern，老媽》7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》8．“校園”話題——《女孩，Sorry》標(biāo)題1，付出愛心，即為永恒?？傊?，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。標(biāo)題6，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。六、詩情畫意法這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。（10）頂真 《讀書樂 樂讀書》（浙江溫州）《活讀書 書讀活》（同上）這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。其他形式（1）轉(zhuǎn)換角度 有時(shí)我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。角度很多。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。導(dǎo)思：這道擬題訓(xùn)練題的角度也頗多。第三篇：話題作文的擬題訓(xùn)練話題作文的擬題方法——掌握技巧，走近成功。方法：前后附加，巧妙增補(bǔ)，從而以小見大。（3）引用《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》（內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。以“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》又如以“奉獻(xiàn)”為話題，可借用“化作春泥更護(hù)花”。擬題訓(xùn)練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。時(shí)間安排： 一課時(shí)教學(xué)方法： 采用探究式教學(xué)方法。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一些塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個(gè)美麗的世界。生1：我認(rèn)為《讓我將你捧起》這道題目好，“捧起”將欣賞形象化了。因?yàn)閾碛辛爽F(xiàn)在，我們就能彌補(bǔ)遺憾的過去；擁有了一串充實(shí)的現(xiàn)在，我們就會(huì)擁有一個(gè)美好的未來，我們就會(huì)擁有一個(gè)飽滿的人生！請(qǐng)以“擁有現(xiàn)在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。求知（學(xué)生思考、回答、明確）欣 賞（抄錄話題法）（不用此法，范圍太大）欣賞“挫折”（添加詞語法）讓我將你捧起（闡釋話題法）殘缺的完美（制造懸念法）觀+賞=快樂人生（學(xué)科滲透法）四、學(xué)生根據(jù)擬題方法擬題。如：（1）也許，這是一種美；（2）欣賞——快樂的音符；（3）缺口；（4）落葉也完美；（5）欣賞是一種美；（6）欣賞丑中的“美”景；（7）殘缺也是一種美；（8）欣賞“挫折”；（9）讓我將你捧起；（10）其實(shí)，你也很出色；（11）丑陋中的一絲美麗；（12）殘缺的完美；（13）欣賞自己；（14）觀+賞=快樂人生……學(xué)生說出自己喜歡的或者不喜歡的文題，并講明理由。（學(xué)生思考、回答、明確）A、命題作文 B、半命題