關(guān)于幼兒一日常規(guī)教育的自查報告-免費閱讀
【正文】 我班幼兒的常規(guī)還有些加強之處，如自我控制力差，偶有在廁所打鬧的情況，上廁所不能有序的進行，吃飯時會有個別幼兒說話，游戲時不能很好的遵守游戲規(guī)則，個別幼兒追逐打鬧等不好的現(xiàn)象。就我們幼兒園而言，在晨間幼兒入園時，要求老師要熱情的接待家長與幼兒，相互問好，認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情，有無異?，F(xiàn)象要及時妥善地處理。孩子就像是一輛車，而幼兒園和家長就是車的兩個輪子，如果只是幼兒園的這一個輪子使勁，車子照樣在原地打轉(zhuǎn)，只有兩個輪子同時用力，進行家園共同配合，做到目標(biāo)一致，才能讓孩子的常規(guī)教育得到持續(xù)發(fā)展。通過表揚鼓勵，孩子們的一日常規(guī)就會慢慢形成一個良性的循環(huán)。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性和積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。特別是小班，初入園時，家長擔(dān)心幼兒的生活起居。當(dāng)小手上被貼上小貼畫時，幼兒會興奮地說：“明天，我還要認真洗手。五、以表揚為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的教育習(xí)慣俗話說：好孩子是夸出來的。教師是幼兒心目中極有影響的人，老師的言行、情緒對幼兒有著極大的帶動作用，而小班幼兒情緒易受感染，老師適時的行為暗示，才能促使孩子遵守常規(guī)。有的孩子在床上，地上疊衣服，很不衛(wèi)生。我說：“不擦小手，小手會感冒生病的。于是，我嘗試換了種方法，對他們說：“咱們學(xué)小烏龜走路好吧？”幼兒特別感興趣都同我一起學(xué)起小烏龜慢慢的走著。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。反之，若一開始建立良好的動力定型，無疑會終身受益。”幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。3幼兒園一日活動包括：生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動。2幼兒園晨檢活動對保教人員的要求：（1）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣；（2）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥品的交接工作；（3）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。幼兒園預(yù)防性消毒：空氣消毒用紫外線燈照射；玩具消毒一周一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅消毒一周一次，消毒液擦拭。并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。衛(wèi)生保健1幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。幼兒體育活動常用的基本方法：示范法、講解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、口頭指示和幫助法。由班主任帶隊指揮，強調(diào)了怎樣讓班內(nèi)幼兒迅速地安靜并找到準(zhǔn)確的位置排好隊，進行踏步訓(xùn)練，要求幼兒聽著音樂節(jié)奏做操，在做操的過程中，提示幼兒動作到位有精神。幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的長遠發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。對于生病帶了藥的幼兒一定要做好藥物交接，準(zhǔn)確掌握藥品劑量、服用時間和方式、注意事項等。總之，我們還存在許多不足的地方，在今后的日常工作中，我們將齊心協(xié)力，互幫互助，謙虛好學(xué)，取別人所長。幼兒科學(xué)教育活動的五種類型：觀察類科學(xué)教育活動、實驗操作類科學(xué)教育活動、技術(shù)制作類科學(xué)教育活動、交流討論類科學(xué)教育活動、數(shù)學(xué)類科學(xué)教育活動。1保證兒童每日充足的戶外活動時間。每日至少開窗通風(fēng)2次，每次至少10～15分鐘。一日常規(guī)2幼兒園一日常規(guī)包括以下三個內(nèi)容：一是衛(wèi)生常規(guī)（包括進餐、喝水、盥洗、衛(wèi)生等）；二是行為習(xí)慣常規(guī)（包括午睡、坐姿、禮貌、上下樓梯、入園、離園、散步等）；三是學(xué)習(xí)活動常規(guī)（包括戶外、早操、體育游戲、教學(xué)活動等）。3幼兒園教育活動時間：大班為25—30分鐘，中班為20—25分鐘，小班為15—20分鐘。3幼兒園常設(shè)的區(qū)域有：日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃家等。幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié)。且往往使孩子們覺得苦惱。小班幼兒具有泛靈化心理，通過設(shè)置游戲情境，引起幼兒主動遵守規(guī)則，要比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。小班幼兒思維以具體形象性為主，對于幼兒來說，幼兒沒有經(jīng)歷、體驗過的事物不易理解，因此，理解必須建立在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。三、讓幼兒參與常規(guī)的制定，做維護常規(guī)的主人。通過自己制定常規(guī)，他們的體驗是主動的、積極的、愉快的，印象深刻的，他們更懂得了去執(zhí)行，遵守從而使幼兒體驗到自己是常規(guī)的小主人。如此說來，抓住幼兒情緒易受感染的特點，開展氛圍教育是一個很好的方法?！笨磩r洗得多仔細，過幾天他的手一定會變得更好看。果然，我們的方法很有效，多數(shù)幼兒有了相當(dāng)大的進步。總之，培養(yǎng)幼兒常規(guī)習(xí)慣是一個長期的過程，它需要教師有長久的耐性、堅實的態(tài)度、和藹的言語，需要教師和家長的共同配合。我就利用幼兒時期模仿能力特別強這個特點，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的細小進步，他們表現(xiàn)出一點點進步的苗頭，就應(yīng)該給予適時適度的表揚，千萬不要覺得就這么點
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