六年級第二學期語文教學工作總結-免費閱讀
【正文】 多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，部分學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。最重要的學習莫過于方法的學習。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。課堂上讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。本學期的教學中我重視了學法指導。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！第四篇：六年級第二學期語文教學工作總結六年級第二學期語文教學工作總結新莊中心校 李寶升光陰荏苒，日月如梭，一學期的教學一晃而過。開展各種語文活動。學生讀書的效果也就達成了。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。三、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。語文是語言。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。上課內容豐富，現(xiàn)實。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。，對于學生們的書寫要求、主題構思和內容構思上面要求不夠多，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮，對于作文的行文、結構、寫法注意不多。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效。重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。例如，營造輕松活躍的氛圍，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。（一）從語文課堂的氛圍上下功夫。同時適時的在課堂上開展學生們辯論，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。說明同學們靈活思考的能力不強，同時體現(xiàn)出的問題是，閱讀能力、對主要內容、寫作順序、寫作手法等的分析能力欠佳。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。二、取得的成績與經驗教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。為此，我制定了具體的計劃和目標。四、不足及今后努力的方向經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容?！绷硗猓倚Ｒ颜Z轟烈烈的開展著書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生
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