【正文】 外來民工子女和插班生，只要符合條件，學(xué)校條件允許全部予以免試入學(xué)，安排插班。六、加強(qiáng)考試管理，落實(shí)招生政策正確對待考試和分?jǐn)?shù)。學(xué)校上午8:00——8:35為學(xué)生晨間活動時(shí)間，做廣播體操，上午8:35開始上課，11:15放學(xué)，下午1:20上課，4:00放學(xué)，其中3:00——3:20為學(xué)生課間跑時(shí)間，一二年級每星期安排4節(jié)體育課，其他年級每星期安排3節(jié)體育課，課間休息15分鐘，保證了學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育活動時(shí)間。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處安排的課程計(jì)劃，嚴(yán)禁私自調(diào)課，確需調(diào)課要告知教導(dǎo)處或值周教師并填好調(diào)課單。真正讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在樂趣中求發(fā)展。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。五、強(qiáng)化要求，提升教師素質(zhì)。以每天的晨會10分鐘為主要背誦時(shí)間，以經(jīng)典課為鞏固與活動時(shí)間，教師學(xué)生同臺背誦，口中溜經(jīng)典，心中有經(jīng)典，筆下書經(jīng)典。校報(bào)組，共有學(xué)生22人，分為5個(gè)組。舞蹈組的孩子們，舞蹈藝術(shù)潛能已得到淋漓盡致的開發(fā)，儼然一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家。第二課堂的構(gòu)建，提升了學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)了兒童的文化藝術(shù)與人文素養(yǎng)，也為兒童生命歷程描繪了濃濃的一筆，更重要的是學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生活的快樂，學(xué)習(xí)不再枯燥。用計(jì)算機(jī)多媒體(以音、色、文為一體)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。①教學(xué)目標(biāo)的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標(biāo)為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準(zhǔn)的各種競賽活動。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層簽訂責(zé)任書，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師。五、積極開展豐富活動，搭建學(xué)生發(fā)展平臺學(xué)校通過開展系列的活動，為學(xué)生的多元發(fā)展搭建平臺。四、大力開展校本研修，提高教師專業(yè)素養(yǎng)減負(fù)增效的關(guān)鍵在于教師教育教學(xué)能力的提升，提高教師教育教學(xué)能力的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。三、嚴(yán)格落實(shí)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照“義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。二、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓好減負(fù)工作圍繞減負(fù)增效，積極開展改革教學(xué)方式、優(yōu)化教研方式和提高隊(duì)伍素質(zhì)一系列活動。五、積極開展豐富活動，搭建學(xué)生發(fā)展平臺學(xué)校通過開展系列的活動，為學(xué)生的多元發(fā)展搭建平臺。學(xué)校通過組織教師讀書，讓老師們在讀書中提升了自己，在交流學(xué)習(xí)的體會中發(fā)展了自己。學(xué)校及教師沒有利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。師徒結(jié)對。二、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，抓好減負(fù)工作：圍繞減負(fù)增效，積極開展改革教學(xué)方式、優(yōu)化教研方式和提高隊(duì)伍素質(zhì)一系列活動。第一篇：減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)哈爾濱市泰山小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。本學(xué)期狠抓集體備課，通過集體備課來優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，組織教師深入研讀教材、研究學(xué)生，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動的針對性；準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程與教學(xué)方法，引領(lǐng)教師確立過程思想，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，對課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考，整體設(shè)計(jì)。為新教師指定老教師、骨干教師帶教，是一種很傳統(tǒng)、但卻很有效的方法。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，其它科目進(jìn)行考查，不對教師和學(xué)生排名次。通過邀請市區(qū)教研員到校開展診斷性教研活動，對教師們進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。每年三月份是我們的學(xué)雷鋒活動月，全校師生齊動員，熱情高漲，涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的活雷鋒；四月的清明祭掃活動，組織全體師生，到烈士陵園進(jìn)行清明祭掃；嚴(yán)格學(xué)生的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性，提高了學(xué)生集體意識；六一兒童節(jié)的慶祝活動及畢業(yè)年級的畢業(yè)典禮，融洽了師生情誼，凈化了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感到家的溫暖。本學(xué)期狠抓集體備課，通過集體備課來優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，組織教師深入研讀教材、研究學(xué)生，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動的針對性；準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過程與教學(xué)方法，引領(lǐng)教師確立過程思想，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，對課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考，整體設(shè)計(jì)。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校努力營造了“人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”的氛圍，爭取專家引領(lǐng)，同伴互助，行動研究，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)意識和科研的積極性。每年三月份是我們的學(xué)雷鋒活動月，全校師生齊動員，熱情高漲，涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的活雷鋒；