【正文】 同步練（教育局審批通過的），沒有額外征訂教輔材料現象發(fā)生。為了改進學校教育管理、教育教學方法，切實做到“減負”不“減質”，我校做了以下幾方面工作。一二年級盡量不留書面家庭作業(yè)，三四年級控制在四十分鐘內，五六年級控制在一小時以內。二是抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關系。并已經成為學校的固定課程，每周二節(jié)課，進入課表。課內培訓指導與課外訓練相結合。在興趣小組的學習中，暫差生因某一兩方面的成功體驗，重新認識自己，重拾信心，成績不斷提高。需要著重培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，同時也要關注學生過生的課業(yè)負擔。要求教師嚴格按照學校規(guī)定的教學常規(guī)要求，精心設計每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內有充足的時間讓學生做作業(yè)，嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間。只是根據學生考試的情況，要求任課教師分析教與學中取得的成績和存在的問題，考試后對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會全面了解學生的各方面的情況，也能使家長隨時知道自己的子女在校的學習情況。因此，考試有必要，但必須正確對待。學校有綜合實踐活動課程實施方案，各任課教師根據學校的實施方案制定出教學計劃。班主任注意協調作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。活動中，學生學會了押花、電腦繪畫、舞蹈技巧、網絡應用、口才應用、校報編輯。也為校園增添了無盡的魅力。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊端就可以得到解決。規(guī)范收費行為，杜絕搭車收費。小學生在校集體活動時間不超過６小時。一系列豐富多彩的活動讓學生在學習之余陶冶了性情，提高了能力。學校多次對學生作業(yè)進行調研、座談，了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。一系列豐富多彩的活動讓學生在學習之余陶冶了性情，提高了能力。除了新華書店統一下發(fā)的課堂作業(yè)本和同步練（教育局審批通過的），沒有額外征訂教輔材料現象發(fā)生。使教學過程各個環(huán)節(jié)相互銜接、有機結合，使教學過程各項活動都成為學生有意義的學習活動。在工作會議上組織教師學習了關于“減負”相關的文件，提出了“以學生發(fā)展為本”的工作目標，與全校教師簽訂了“減負”責任書。學校經常了解學生回家作業(yè)情況，并及時反饋,。練”課堂教學模式，實行同備課組教師協同教學，合作施教，敞開教室，進入課堂；學生以小組為單位，自主學習，合作學習；通過學生小組合作，自主學習，把學習時空最大限度地還給了學生，把學習過程還給了學生，把發(fā)現問題的機會還給了學生。通過這種方法對教師進行培養(yǎng)，目標是使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平和教科研能力，加快建設一支“數量足夠，素質優(yōu)良，結構合理”的高質量師資隊伍的步伐，使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠、能力高強、學識高深”的優(yōu)秀教師。學校倡導“自主、互學、精導、拓展”課堂教學模式，把學習時空最大限度地還給了學生，把學習過程還給了學生，把發(fā)現問題的機會還給了學生。嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格控制學科競賽。④采用多種手段的輔助教學。成功的快樂洋溢在學生心間。以班級為單位，班主任教師組織活動，內容涵蓋《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》、《中華成語千字文》、《增廣賢文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《經典諺語》等。教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。不隨意增減課程，不隨意增減課時，做到教師、班級、教導處的課表一致。學校沒有教師要求學生購買教輔資料和亂發(fā)復習資料。七、今后工作思路學校將以科學發(fā)展觀為指導，進一步端正辦學思想，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，遵循學生成長規(guī)律和學習規(guī)律，科學地制定作息計劃，合理安排學生一日活動，確保午間休息和體育鍛煉時間，還學生應有的休息、活動時間和空間。學校每學年開展一次體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)活動，豐富學生的課余生活。在趣味的知識海洋中遨游，不再為“背不動的書包”而發(fā)愁。全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。每組分工合作，每周出一份校報，以手抄報的形式呈現。美術著重從培養(yǎng)學生想象力入手，開發(fā)了“植物押花”課程內容。②引導學生參與教學全過程。除參加區(qū)教研室統一組織的調研考試和統考外，不得自行進行考試。學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。學校努力營造了“人人學習、處處學習、時時學習、主動學習”的氛圍，爭取專家引領，同伴互助，行動研究，激發(fā)了教師的學習意識和科研的積極性。本學期狠抓集體備課，通過集體備課來優(yōu)化教學目標和教學內容，組織教師深入研讀教材、研究學生，依據課程標準和學生學業(yè)基礎正確把握教學目標與教學內容，