【正文】 他有“當(dāng)今之世，舍我其誰”的豪情，他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的堅毅?！旃鉂摗冻挚沽ψ畲蟮穆窂阶摺贰具\用說明】直接引用《生于憂患死于安樂》中的名句作為全文總結(jié)，然后由古及今，聯(lián)系今天的時代和我們個人實際，強調(diào)我們也要經(jīng)歷這樣的磨難，朝前邁進。技法一：直接引用直接引用，就是對文章中的語言素材進行直接引用，在寫作中可以成為論證的材料，也可以 成為立論的觀點。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇；淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。袁隆平研究的三系法雜交水稻成為世界上首例成功的雜交水稻品種，據(jù)統(tǒng)計從1976到1987十年間，中國的雜交水稻增產(chǎn)稻谷1000億公斤，這對于七八十年代還在為溫飽努力的中國農(nóng)民來說，簡直就是救命糧。此四子者，若無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。緊扣道理寫好事例以后，要不失時機地對事例進行分析引申強調(diào)，使事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)，讓閱卷者更明確的知道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理。（3）從不同角度分析或生發(fā)材料與話題的契合點。例文5：找準人生位置（1）李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．例文2：話題——“忘記與銘記”（2005年四川高考作文題）人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。李時珍，這個把百姓生命安危系于心間的良醫(yī)卻大膽的拋棄了前人的謬論。但他沒有。(4)他親入深山，親嘗百藥，用自己的生命作賭注，不理會山路的險象叢生，不顧及百草的苦澀奇毒，以無．．畏的獻身精神，保證了《本草綱目》的不朽價值。19年如一日，他嘗百草，．．．．試百藥，終成名著《本草綱目》。李時珍最終憑著一股持之以恒的堅韌走過了這風(fēng)雨荊棘．．．．．．．的19年，帶著《本草綱目》重回人間。圣賢也是人，他們終究也是要死的；然而，他們都為明天留下了一筆巨大的精神財富，從而讓自己永垂不朽。《詩》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也。如：馬航失聯(lián)、感動中國人物、中央反腐等。歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。其實，素材都是通用的，能被反復(fù)使用無數(shù)次，只要選擇了合適的角度，這個合適的角度就是看考生如何將素材與自己的觀點融合到一起，不妨參考一下王國維的話。‘淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’，‘可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮’，有我之境也。五、素材點評即對素材故事或人物作點評，最好能提出自己的觀點，增加文章的厚度。如2010年新課標全國卷滿分作文《張愛玲的遺憾》：20世紀，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就?！军c評】 這位“素衣女子”可以是李清照，我們也完全可以把她想成別的女子。④反彈琵琶。這樣的故事既可以避免胡編瞎說，又可以在新的時代背景下使故事增加許多趣味性，令人愛讀。朔風(fēng)冷冽，他與冷月為伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記心間；黃沙漫漫，他與孤冢為伴，放眼遠望，將“千金俸祿，高貴官職”的引誘忘卻得一干二凈；地窖冰冷，將滿口的氈毛和草皮一塊咽下，心里卻沸騰著熱血——精忠報國。四、素材加工考生手中的素材，一般都是簡陋粗糙的，運用到作文中，必須要經(jīng)過自己的加工，才能成為自己獨一無二的支持文章骨架的素材?！皰M寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻，是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。徒留下愁索離緒和沈園的千古凄涼。二、“老調(diào)子并未唱完”——舊瓶裝新酒即舊例翻新，把一些舊材料老材料從角度上、表述上、提煉上亮出新意。如我們前面列舉的幾個素材人物，屈原、李白、蘇軾等，頻頻地出現(xiàn)在各地高考優(yōu)秀作文中。一些電器如會議用的麥克風(fēng)上根本沒有中文標識，只有“poweron”“poweroff”之類的英文，導(dǎo)致一些老人不知怎么使用。我們耳熟能詳?shù)摹鞍鸭{稅人的錢用到刀刃上”——這不是小題大做，而是責(zé)任政府的分內(nèi)工作。種族問題一直是美國媒體非常敏感的政治界限。在35歲的時候，他攻克了世界上兩項頂尖級數(shù)學(xué)難題，從此成果迭現(xiàn)，美國十幾家大學(xué)先后聘請他前去任教。臨走的時候他說一定要與大家告別握手，每個人都要握到，包括邊上的服務(wù)人員，然后又送大家到電梯口，直到電梯關(guān)上才走。適用主題：節(jié)約能源、環(huán)保、實效、制度保障、說與做二、李嘉誠的“追求無我”企業(yè)家馮侖曾撰文記述他和李嘉誠的一次接觸：我們進到電梯口，開電梯門的時候，李先生在門口等我們，然后給我們發(fā)名片?！豆と巳請蟆肪痛丝俏恼抡f，保定市加入“地球一小時”活動，節(jié)能環(huán)保思路值得肯定。原來肇事者肇事之后，立即打電話給一位在當(dāng)?shù)仡H有影響的朋友，朋友讓他說當(dāng)時開車的是妻子?！薄具\用點睛】根據(jù)材料，我們至少有以下幾種寫作角度——把握尺度：生活中，我們無論對己、待人、處事，都要把握好尺度。人生在世，“痛苦”與“快樂”這對矛盾的情感會伴隨終生?！具\用點睛】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料。那么，即使我們有一座大房子，又何妨用一間小屋的標準來限定必需的物品，從而為居室留出更多的自由空間呢？【運用點睛】分析材料可知，在日常生活中我們常常把一些不必要的東西握在手中，不舍得放棄，而到了必須改變的時候，才會舍棄它們。從禮堂階梯一直延伸到舞臺的紅地毯，炫目的舞臺燈光和高級的音響，金燦燦猶如奧斯卡“小金人”的獎杯和身著西裝校服的走秀，組成了杭州建蘭中學(xué)“建蘭美少年”年度風(fēng)尚大典的“時尚”元素。國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)言人姜軍稱，上述文章涉及城鄉(xiāng)話題，一些媒體未經(jīng)核實跟進報道也推動了輿情升溫。為了避免一場浩劫，他放火燒神廟，熊熊大火驚動村民，所有男女老少為救火，沖上山頂，當(dāng)他們到達山頂時，剎那間，海嘯吞沒了整個村子，但全村的人得救了。為了慶祝女兒的降生，facebook創(chuàng)始人馬克因此可以立意：眾生平等，尊重生命；理性對待傳統(tǒng)文化；君子和而不同；尊重他人的正常需求、合理選擇，等等。中華狗肉文化歷史悠久，狗肉作為傳統(tǒng)美食，最早在《禮記》中就有記載。而增強綜合國力本質(zhì)就是要提高勞動生產(chǎn)率，就必須把科學(xué)技術(shù)搞上去。參考立意有：從“這位母親給孩子做了最好的榜樣”的角度，可以談父母以身作則。但眾人過分熱情的點贊也讓一部分人擔(dān)心：這種泛濫而廉價的“謬賞主義”會拉低社會的道德底線。【運用點睛】運用材料時，首先要明確材料包括兩方面的內(nèi)容，但重點在后一部分；其次要明白兩個內(nèi)容不是對立的，因此立意時，不宜非此即彼。布羅斯基后來成為著名藏書家，他把藏書捐給東南密蘇里州立大學(xué)，而不是耶魯大學(xué)。狗肉吃不吃？攔車救狗要不要？這件事引起了媒體的爭議。【運用點睛】這個材料中心事件明確，主要就王教授的言行進行思考，他的言行給了怎樣的啟示。日本有一個民間故事：在海邊有一村子，村民都信奉海神，對村民來說，海神比村民的生命和財產(chǎn)還重要。綜合材料寫作方向有：兩難選擇；情與理；罪與罰，等等。三個問題的焦點都是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息的虛假性問題。許多東西，我們之所以覺得是有用處的，只是因為我們已經(jīng)擁有它們。但是，智能機器人越來越多地進入職場，也將會導(dǎo)致人類“技術(shù)性失業(yè)”出現(xiàn)在越來越多的領(lǐng)域，使人逐漸感受到機器人“全面入侵”的威脅。罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂。我不解，問父親為什么不把那幾棵挖掉。2016年某一天，某縣發(fā)生一起慘烈的交通事故。從肇事者朋友的角度立意：什么才是真正的幫助；幫忙要理性；從肇事者角度立意：知錯就改，勇于承擔(dān)責(zé)任；僥幸心理要不得；從法律的角度立意：公平公正，才能維護社會的穩(wěn)定與和諧；法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。比如陜西省鳳縣在打造旅游品牌過程中，“月光之城”，蘇北貧困縣灌云縣在城鄉(xiāng)困難群眾基本生活保障水平較低的情況下，打造世界一流亮化工程。他講的是“建立自我，追求無我”，就是讓自己強大起來要建立自我，追求無我，把自己融入到生活和社會當(dāng)中。10年中，他的收入非常低，30歲了還買不起房子?！都~約時報》就曾旗幟鮮明地提出“凡是總統(tǒng)支持的我們都反對”，用以彰顯自己的立場。適用主題：差別、現(xiàn)象背后、歧視與平等、尊嚴五、港府預(yù)算“細到坐椅”香港特區(qū)新財政預(yù)算案非常詳細，開支甚至詳細到坐椅。用譬如“三代手機”這樣的中文文字，能讓更多人清楚這是一個什么樣的產(chǎn)品。但我們可以從2010年高考優(yōu)秀作文中提取一些素材運用的有效方法，希望能成為考生寫作的小幫手。然后第三段筆鋒一轉(zhuǎn)：“‘當(dāng)命運給你關(guān)上了一扇門時，它卻為你開啟了一扇窗。又如2010年福建高考標卷作文《堅持是一棵會開花的樹》：放棄堅持，又讓情歸何處？陸游，才華橫溢，情懷細膩。不僅人物素材，還有其它素材，比如詩詞、事物等，將它們串聯(lián)起來，可以增強文章的氣勢，讀起來富有節(jié)奏感。宮廷密閨、古今傳奇、非常公民，這是清朝的選擇?！军c評】 “遠眺蒼穹”“急切地”之類詞語顯然是作者想象的細節(jié)，讀來令人回味無窮，似乎真的回到了萬戶飛天的時刻。2．故事新編此語來自魯迅的小說集《故事新編》，即取材于歷史人物故事，添加現(xiàn)代的描寫手法與心理，戲謔中不失嚴肅，幽默中不失理趣。許多流傳的故事總是給我們留下了一些可以想象的藝術(shù)空白，比如西施浣紗、孟姜女哭長城、昭君出塞等，只是一些較粗放的故事，其中供考生想象添補的空間很大。你依然波瀾不驚，獨品著脈脈的滋味。對比映襯的運用范圍很廣，因為可以進行比較的事物很多，中與外、古與今、大與小、強與弱等，都適合于進行比較，在比較中分析和闡明兩者的差異，對立之后，是非昭然。不然，以張愛玲的才情，怕會有更多的經(jīng)典傳世。這類方法一般與排比句式結(jié)合起來才能達到最佳效果。然未始不能寫無我之境，此在豪杰之士能自樹立耳。對每一個好素材，學(xué)會思考和品評，并試著從不同的角度去挖掘，是素材運用的一種策略性指導(dǎo)高考作文的材料哪里找？① 從各科教材中找。如：坐井觀天、龜兔賽跑、和尚挑水等歷史典故：指我們熟知的歷史事件或歷史人物。但要拉、靠得自然，不露痕跡。努力地工作，不懈地創(chuàng)造，這，才是生命真正的價值！示例三：天津卷《 留給