冀教版三年級科學上冊第2課認識自己教案-免費閱讀
【正文】 教師講述：花草樹木能使我們的環(huán)境更清醒更美麗，我們應該怎樣愛護他們呢？學生分組討論，分組制定小組計劃。教師小節(jié)。教育學生愛護花草樹木。引導學生說說是否遇到類似的有關浪費水的現(xiàn)象。教學重點難點：認識水資源的缺乏，科學合理的用水，學會在生活中節(jié)約用水教具準備： 彩筆、調查表教學過程：一、謎語導入教師：！它來了！一學生執(zhí)謎面進入教室——猜猜我是誰：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。評：生通過分組實驗，充分自主的展開科學的探究，引導學生自己總結出觀察方法?？吹教自诳蓸菲績鹊臍馇虼挡淮?。3．閱讀科學在線教師：我們現(xiàn)在一起來了解一下指紋識別技術的應用。教師播放指紋技術應用的視頻。指紋觀察我們留在下節(jié)課講。教師巡回檢查并指點。（教師從眾多學生中選擇一幅標有身高、體重、胸圍、腰圍的輪廓圖。學生標注，教師指點并用展示標注好的輪廓圖。（二）新課教學 ◆活動1：記下現(xiàn)在的我 1．畫輪廓教師：要認識自己的身體，首先要看到自己的外形。四、科學、技術、社會、環(huán)境目標： 能舉出指紋識別技術在實際生活中的應用。通過這節(jié)課的學習，你學會了什么認識事物的方法？表揚學生上課的情況。評：培養(yǎng)小組合作精神。評：多種實驗工具是簡單的測量變得更加富有挑戰(zhàn)性。能根據(jù)生活經(jīng)驗辨別出人體的遺傳特征，能指出指紋識別技術在實際生活中的應用。教學重點難點：觀察身體輪廓，人身體的組成部分，學習抓住事物的顯著特征。這就大大激發(fā)了學生的求知欲。指導學生觀察指紋。板書設計：認識自己頭頸人的身體分為： 軀干四肢課后小記：第二篇：認識自己(冀教版)三年級科學上冊教學認識自己教學設計思想：本課的教學重點是激發(fā)學生觀察事物的興趣和學習觀察事物的基本方法，不是掌握人體各部分的功能及精確的長度等知識，因此，在課堂上播放有關課件來提高學生的興趣，用“記下現(xiàn)在的我”和“仔細觀察找特征”兩個教學活動，來充分調動學生學習的積極性和主動性，促使他們在積極自主的探究活動中學會觀察。教學重點和難點：1．激發(fā)學生觀察事物的興趣和學習觀察事物的基本方法。大家想想辦法，你能用幾種方法看到自己的外形呢？兩分鐘小組討論，組織學生進行交流。2．小組內比較輪廓圖教師：比較一下小組內成員的輪廓圖，看看有什么不同？ 學生比較。）教師：大家看看這幅圖，猜猜這是班上那位同學呢？ 學生談論、猜測。教師：哪位同學說說他的記錄結果。2．猜一猜展示自己的輪廓圖（不要寫名），與同學的混在一起，從中抽取一張，根據(jù)圖中的信息，猜猜勾畫的是誰？ 3．作業(yè)：小調查：對自己的父母、祖父母、外祖父母、姑姨、伯父、舅舅等人的眼皮、耳垂、酒窩、平舌卷舌等特征進行觀察記錄，比一比，自己哪些特征分別與誰相同和不同。教師：指紋識別技術就是根據(jù)每個人所固有的指紋特點，鑒別這個人的身份。（教師請同學閱讀科學在線）師生共同學習科學在線。然后引出問
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