【正文】 主要包括：①創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度；②創(chuàng)建科技輔導(dǎo)員例會(huì)制度；③創(chuàng)建成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：滿益新高興紅組員：吳揚(yáng)進(jìn) 劉盛國(guó) 唐宏兵 金兵 卓濤 周一亮引導(dǎo)全體教職工積極參與防震減災(zāi)科普示范校的創(chuàng)建工作，從思想上充分認(rèn)識(shí)到防震減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特殊的社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定為了進(jìn)一步在學(xué)生中普及宣傳地震知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生防震意識(shí)。確定防震減災(zāi)科普宣傳櫥窗，利用好校園廣播站、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)等宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。祥云縣祥城鎮(zhèn)銀冠希望小學(xué)2012年9月第五篇：防震減災(zāi)科普宣傳教育工作計(jì)劃慈利縣益海學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳示范學(xué)校實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《科普法》等有關(guān)法律法規(guī)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，探索小學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)廣大師生防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，使防震減災(zāi)教育深入人心，得到高效、廣泛、持久地開展，進(jìn)一步在校園形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)尚。四、內(nèi)容豐富，形式多樣。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)站，多制作地震多媒體課件，初步實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)踐證明：有效充足的經(jīng)費(fèi)投入，全力保障了我校的防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的順利開展及各項(xiàng)工作的圓滿成功。4）、充分利用班會(huì)、集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育，學(xué)校要求學(xué)生全員參與，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)接受教育的積極性，學(xué)校形成了一個(gè)良好的宣傳教育氛圍，切實(shí)達(dá)到了普及科普知識(shí)和提高自救互救能力的教育目的。學(xué)校已經(jīng)把防災(zāi)避險(xiǎn)科普知識(shí)作為學(xué)校的一門校本課程來全面實(shí)施，2010年上期還特地邀請(qǐng)了縣科技局的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座、培訓(xùn)，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會(huì)的形式、每學(xué)年八課時(shí)向?qū)W生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育為保證防震減災(zāi)宣傳教育工作全面、系統(tǒng)的實(shí)施，全面提高科普教育工作的實(shí)效，我校采取了一系列有效措施。省地震局也派專家趕赴震感明顯的南寨鄉(xiāng)調(diào)查。11”地震引發(fā)的海嘯實(shí)際浪高達(dá)12米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)。這些監(jiān)測(cè)站一旦檢測(cè)到地震波，會(huì)立即將信號(hào)傳達(dá)到臺(tái)網(wǎng)中心。震中在羅甸縣，緊鄰紫云縣和望謨縣。地震分布西頻東弱研究數(shù)據(jù)顯示，1308年到2011年的近7百年間，貴州共記錄到 3 級(jí)以上地震 120 次， 79 次。事發(fā)時(shí)，省地震監(jiān)測(cè)臺(tái)凱里監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)到地震波信號(hào)，工作人員只是在地震局內(nèi)部進(jìn)行通報(bào)。在異常發(fā)生后，他們?cè)邳S某的引導(dǎo)下，均在半小時(shí)內(nèi)安全撤離?！蜓由扉喿x40多名工人井下大逃亡“最初，大家以為是山谷中的煤礦放炮產(chǎn)生的影響。地面成了抖動(dòng)的簸箕當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，當(dāng)天20時(shí)許，他們?cè)诩抑型蝗宦牭降叵掳l(fā)出轟隆的一聲悶響，接著感覺到地在顫抖。此外，地質(zhì)勘察專家也正在對(duì)這次小型 地震的形成原因進(jìn)行分析，并對(duì)震區(qū)進(jìn)行持續(xù)觀測(cè)。據(jù)悉，地震發(fā)生于17日當(dāng)晚20時(shí)許，共有10戶、34人因房屋受損嚴(yán)重，被撤離發(fā)生險(xiǎn) 情的房屋。災(zāi)區(qū)恢復(fù)重 。四、認(rèn)真制定學(xué)校地震應(yīng)急疏散預(yù)案各中小學(xué)校要增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，居安思危，防患于未然。2008年7月10日至9月30日，截稿日期是9 月30日。區(qū)教育局、廣電局、地震辦共同研究決定，于近期在我區(qū)各中小學(xué)開展以下活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、把科普和防震減災(zāi)常識(shí)納入教學(xué)計(jì)劃各中小學(xué)校要把科普知識(shí)和防震減災(zāi)宣傳教育作為學(xué)生安全教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，結(jié)合鄉(xiāng)土教育、科學(xué)常識(shí)等課程，納入教學(xué)計(jì)劃。要根據(jù)實(shí)際，積極組織學(xué)生開展地震科普課外興趣活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播等手段，開展形成多樣、內(nèi)容廣泛的地震科學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育實(shí)效。稿件要求。要制定學(xué)校地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散預(yù)案，并定時(shí)開展必要的地震應(yīng)急疏散演練，確保在地震發(fā)生時(shí)能夠做到科學(xué)避險(xiǎn)、有序撤離，確保師生的人身安全（具體可詳見2008年5月25日《泉州晚報(bào)》第7版“一個(gè)災(zāi)區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)”）。：十棟房屋現(xiàn)裂口來源：貴陽晚報(bào) 發(fā)布時(shí)間：2014年02月21日17日晚,桐梓縣木瓜鎮(zhèn)中山村等地發(fā)生地震，不少民房在地震中受損。記者看到，能明顯看到損傷痕跡的，是近幾年新建的磚混結(jié)構(gòu)小樓和平房。地面成了抖動(dòng)的簸箕 當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，當(dāng)天20時(shí)許，他們?cè)诩抑型蝗宦牭降叵掳l(fā)出轟隆的一聲悶響，接著感 覺到地在顫抖。“就像簸箕抖動(dòng)的感覺。”當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府一位干部說，但當(dāng)干部們趕到后發(fā)現(xiàn)，山谷中的煤礦當(dāng)天并沒有放炮作業(yè)。工人們告訴記者，當(dāng)天井下確實(shí)沒有放炮作業(yè)，而且事后大家下井檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)井下設(shè)施受損。省地震局工程師唐德龍介紹，“從理論上講，只有我們監(jiān)測(cè)中心知道，居民是感覺不到的”。貴州最早地震的記錄是1305年發(fā)生在現(xiàn)銅仁石阡。B區(qū)占貴州國(guó)土面積約60%，貴州有記錄以來的15%左右的地震分布在這個(gè)區(qū)域。因此，臺(tái)網(wǎng)中心的工程師只要發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上平穩(wěn)而有序的波形，突然增大振幅，就意味著可能發(fā)生了地震。既然地震難以預(yù)報(bào)，因此如何將災(zāi)害降到最低則成了重頭戲。經(jīng)走訪調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)勘察，這次地震使南寨鄉(xiāng)的柳富村、廣豐村、中富村、上白都村、下白都村、展留村、白路村