【正文】 定位鍵/記事本/回車鍵/退格鍵要注意什么問題：姿勢要正確 這些知識我們怎么學來的？ 請教書本： 和同學交流分享：是啊，學習的方式有很多，看書、和交流、請教老師都是很好的學習方法。發(fā)現(xiàn)問題：老師給的文本是大寫字母，而學生打出的是小寫字母。揭示課題：認識鍵盤大家庭。學會回車鍵、退格鍵和大寫縮定鍵的用法。]五、課堂小結，梳理脈絡。[每次學生的作品基本設置評獎，這里我設立了幾個獎，包括最優(yōu)獎、優(yōu)勝獎、鼓勵獎，通過分發(fā)自制的獎狀卡，以此來鼓勵和激勵學生。最后教師做一小結，能起到畫龍點睛的作用。（2）小組探討，嘗試學習。（1）小組討論：用什么工具可以畫荷葉？ 用刷子用鉛筆、圓形、圓形工具，繪制荷葉。評價作品 處理加工根據(jù)故事情節(jié)，需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉，這可以用刷子、噴槍等工具來繪制，狡猾的狐貍和烏鴉的對話可以用橢圓工具和刷子工具來制作。生：上臺演說，并演講出小動物的對話內容。教學重點：熟練掌握移動、復制、翻轉、縮放等圖片處理方法 教學難點：讓場景與角色的搭配惟妙惟肖。任務三：另存作品把兩幅已經合成的圖片請另存一個文件吧。在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個同學事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。任務一：青蛙與宣傳牌啟動畫圖程序，在白板上畫一個可愛的青蛙，設計一塊宣傳牌，并把它保存起來。[課后反思]：第6課 保護青蛙的宣傳畫教學目標：初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片。（根據(jù)不同程度的學生的要求。再通過任務一的方法實現(xiàn)成群的蝌蚪。（6）師小結，怎樣實現(xiàn)選定，復制，再移動的過程。（評優(yōu)）[在新知學習中，可以根據(jù)學生對以上幾種工具使用的習慣性，任意學生自由發(fā)揮選擇使用，并通過小組協(xié)作交流，動手操作感悟到荷葉的畫法，從中體現(xiàn)出學生在教學中主體地位。[開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動畫的導入，吸引學生的注意力，激起學生的興趣，使學生在較短的時間內能與課堂和諧交融，走進今天 的池塘美景。教學難點：理解選定、復制、粘貼的過程。當然你也能繼續(xù)修改你的圖片，并保存。同時請一同學做演示。師：這位學生回答的相當?shù)陌?，我們給這位同學鼓勵一下。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？板書： 有趣的畫圖開始——程序（P）——附件——畫圖工具： 矩形，直線，鉛筆，橡皮擦，……… 教學后記：第4課 美麗的校園[教學目標]學會橡皮工具的使用。先來看看我的各個組成部分吧！窗口最上面這藍色的一條是標題欄；標題欄的右邊是最小化、最大化和關閉按鈕；標題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒，需要什么顏色可以從這里選擇；中間白色的就是畫布，相當于大家平時畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時候圖畫很大，需要拖動垂直或水平滾動條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學會使用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認識我的這些組成部分了嗎？，體驗趣味師：工具欄里有很多很好玩的工具，這些工具里面還藏著不少秘密呢！你們想動手試一試嗎？那接下來，你們就自己嘗試著使用這些工具畫一畫，比比誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多？ 學生自主嘗試，教師巡視輔導。想不想成為電腦小畫家？那就請大家隨我走進今天的課堂——《有趣的畫圖》。最后讓學生自己進入紙牌游戲。[教學過程]一、引入將一臺關閉的計算機放在講臺上，請一個小朋友來將它打開。同學回答它們分別有什么作用。第四篇：信息技術第一冊教案第1課 無處不在的信息[教學目標]了解信息的概念，了解信息的傳播方式。下載后雙擊運行。：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學生了解這一不安全因素，并嘗試進行處理。教學過程：小麗查殺出了好多木馬?？梢越o學生描述受到攻擊時，電腦運行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應講述四、教學總結本節(jié)課的技術應用的核心是“防火墻”。教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機上進行演示。一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻1．安裝。教學準備：多媒體網絡教室教學思路設計：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。）在百度音樂上找到需要的歌曲之后： 第一步：單擊 第二步：單擊“下載”第三步：在彈出的對話框上“保存” 第四步：確定保存位置與文件名 第五步：單擊“保存”按鈕。第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。第三步：單擊“保存”按鈕。二、探索新知學習IE瀏覽器引導學生認識、打開IE瀏覽器 學生練習打開IE瀏覽器學習地址欄及網址（1）認識地址欄（2）學習什么是網址。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進行處理。發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認識圖像文件讓學生根據(jù)自己不同時期的電子相冊，或者根據(jù)老師預先準備的某個同學的各個時期的照片進行瀏覽。第1課 翻箱倒柜找信息教學目標：知識目標：能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義；技能目標：培養(yǎng)學生運用信息技術獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；情感目標：培養(yǎng)學生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學生對利用信息技術的興趣。第一課，能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算機計算簡單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗文件與文件夾的特點與意義。6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。4．自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。（2）漢字翻頁電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？學生討論操作匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（3）特殊拼音輸入讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。今天我們來學習用詞組輸入。5．輸入小比賽，金山打字通拼音打字詞匯練習。2．學生匯報，小結。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成 師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。三、小結與作業(yè)通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。教學重點：左右手鍵位學習和練習，找準基準鍵。師生共同學習，了解鍵盤分布。內容的編排是由淺入深、循序漸進，幫助學生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。二、引導探究，學習新知 活動一：復習鼠標的使用怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？二、引導探究，學習新知活動一：認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄（教師講解）活動二：1．“按鈕”的使用1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入 2）基本操作： a．進入窗口3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。師：假如有一天鍵盤上的標示不見了，大家還能不能打出自己想要的內容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側。教學重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構成，了解電腦開機、關機的操作步驟。二、教授新課表達自我，展現(xiàn)風采，先找學生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充老師講授描述事物需要的幾個因素讓學生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。三、布置作業(yè)讓學生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關安全的信息，下次課交流一下。通過學生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結，指出這些都是信息。第1課 游覽信息大世界課型：新授課 教學目標知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。本單元共3課時，每課1課時。教學時，不僅使學生掌握用計算機處理圖像的基本技能，更要注意保護學生的學習興趣，并適 6 時地滲透、總結知識與方法。第18課認識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標小汽車”，熟悉并運用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進一步學習使用Photoshop中的選取工具選取圖像。圖像處理任務要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲、繪制、管理圖像文件。通過統(tǒng)計運動會比賽成績的活動，學會利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來呈現(xiàn)信息。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強大的各種處理模塊，可以進行數(shù)據(jù)計算、分析和統(tǒng)計，完成多種多樣的圖和表的設計；同時它又具有友好的圖形界面，易學易用的按鈕式操作，使用戶能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學會使用視頻編輯軟件加工處理視頻。要讓學生們通過感知生活中的多媒體，對多媒體世界產生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調動學生的想象和聯(lián)想能力。多媒體技術的發(fā)展改變了計算機的使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業(yè)生產管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域。了解怎樣構成計算機網絡，網絡是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源?！皩嵺`與探索”是針對本課內容的兩個小活動，是對信息相關知識的一個擴展、延伸和練習。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網絡原理和上網，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。讓學生能處理信息，利用網絡處理問題。本課有很多有關信息方面的概念，要結合例子幫助學生理解這些概念，更好的了解信息的有關內容。第5課訪問因特網，通過安排利用網絡搜索、收藏“南極科考”相關信息并使用電子郵箱、論壇、遠程登錄發(fā)送信息，網上交流等活動，使學生學會利用網絡處理信息，引領學生掌握利用網絡瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。學習多媒體和多媒體技術是中學信息技術課程的重要內容，是中學生提高學習能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內容。第7課圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內容。第10課圖文處理，通過制作“多彩的中學生活”電子報紙這一活動，使學生熟悉并掌握圖文處理軟件Word的應用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。本單元通過一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動使學生來熟悉電子表格——Excel的功能，學會運用電子表格進行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總等工作。第16課圖表的制作和修飾，通過制作網齡與網絡認識圖表，學會利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握圖表的制作和修飾方法。目前，能夠用來處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國產圖像處理軟件“金山畫王”等。第19課調整圖像色彩色調，學習使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調整圖像的色彩色調，進一步體會色彩與表達信息的關系，培養(yǎng)學生的審美能力，鍛煉學生對色彩的敏感度。教材依據(jù)學生的認知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學內容，先介紹用Photoshop合并圖像并進行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學會使用Photoshop繪圖，整個教學過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。二、教學目標知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應用。能力目標：通過本節(jié)課的學習，提高學生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。最后強調信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。第2課 用信息表達自我課型：新授課 教學目標用語言描述自己。我來說說我自己：在老師講授之后由學生嘗試著介紹一下自己。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答三、布置作業(yè)大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？第二單元 認識信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應用軟件）入手，讓學生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。教學難點：鼠標的雙擊和拖拽。（教師說學生具體操作感受）鼠標幫我來畫畫活動一：做好畫畫的準備[鼠標的單擊]打開“畫圖程序”。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧二、引導探究、學習新知活動一：請一個同學唱英文字母歌，其他同學試著在鍵盤上找出字母的位置。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。二、教學目標：了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學數(shù)學的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室。教學難點：滲透基準鍵位的思想，鼓勵學生在平常使用基準鍵位 教學過程：一、導入大家想不想使自己的打字又快又準，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學？二、新授發(fā)現(xiàn)一：十個手指