【正文】 ）打開一個BMP文件。（任務二：一模一樣的蝌蚪）課件演示：生機勃勃的池塘，大小相同的蝌蚪。（提示：A、選定和移動圖形時鼠標箭頭的變化。工具，繪制荷葉。今天老師想問問大家你們有哪位同學知道青蛙是有什么演變而成的呢？生：小蝌蚪（異口同聲）師：那么你們見過小蝌蚪嗎？ 生：見過。學會圖形的復制和移動、翻轉等圖片處理方法。我們可以先請一位同學在你的計算機上做一演示。三）積極引導 突破難點師：請同學說說，你的國旗是用什么工具來畫的？ 生：用鉛筆，用刷子、還有的說是用曲線工具。教師巡回指導。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？如有學生知道，就請學生示范（引導學生看書操作）師：很好！需要我們同學們注意的是，在保存文件時，為方便以后查找，應該給它取一個有意義的名字。大家剛才看清楚了嗎？他是怎樣一步一步啟動“畫圖”軟件的？請你們也試一試。⑵兩次單擊中間鼠標不能移動位置，否則也不能形成雙擊。鼠標的基本操作（教師邊演示邊講解，也可讓學生上來講解其中的某一操作）指向移動鼠標，使鼠標指針移到對象的上面單擊當鼠標指向一個對象后，按下鼠標左鍵，然后松開； 雙擊快速按下并松開鼠標左鍵兩次（連續(xù)兩次單擊）； 拖動當鼠標指向對象后，按下鼠標左鍵并移動鼠標，到新位置后再松開鼠標； 右擊當鼠標指向一個對象后，按下鼠標右鍵然后松開。Internet（國際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)）[課后反思]： 教學后記：第2課 信息處理的好助手 [教學目標]認識計算機，學會開機、關機。教師提問：同學們，你們一定聽說過“21世紀是信息時代”這句話，那么你們知道什么是信息嗎？ 學生一邊觀看幻燈片一邊回答：“看到的新聞，聽到消息，學到知識都是信息。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬1．安裝。教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。探索用安全衛(wèi)士修復漏洞。這個圖標的存在說明防火墻已經(jīng)在運行。他去請教小麗。過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。同學們想不想聽？生：想。保存圖片師：剛才有的同學在保存網(wǎng)頁的時候問老師，怎么把網(wǎng)頁上的圖片單獨保存下來？請同學們看老師的操作。）二、新課教學保存網(wǎng)頁師：好，下面我們來學習一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識保存到電腦上。、網(wǎng)站的定義。發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學生提前準備好身高、體重數(shù)據(jù)。大強從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。三、教學重點：在本單元的學習活動中，要注重同主題活動相結合，從原有的認識和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識過渡。第三篇：信息技術第一冊下教案第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學習活動中，要體現(xiàn)信息技術與數(shù)學、體育、健康教育整合的特點，從信息技術的工具性出發(fā)讓學生體驗并嘗試使用信息技術來獲取信息。3．學生提出相關問題，師生共同解決問題。、教學重難點：教學重點：中英文轉化方法及特殊符號的輸入。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。教學難點：漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入三、教學方法：任務驅動、說寫結合 四：教學過程（一）、導入新課激趣導入。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。4．師小結：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側字母。三、教學方法：實驗法、演示、討論法、練習法四、教學過程（一）、導入新課，激趣導入你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內容，你就可以用輸入漢字了。健康的打字姿勢：（在老師的講解下學生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。并讓他們說說自己打字速度快的方法。學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。（引出生成應用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）活動六：布置作業(yè)這節(jié)課我們學習了音樂相冊的制作，同學們回家后找到家里的照片也試著制作一個。教學重點：能使用簡單的應用軟件以及文件的轉存?；顒尤鹤寣W生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。教學難點：識記各個鍵的位置。二、引導探究、學習新知認識新朋友—鼠標要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標）師：鼠標的各部分也有自己的名字。難點：鼠標的靈活運用。教學難點：認識電腦的組成教學方法：學生討論，教師演示和直觀操作相結合的教學方式 教學準備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學過程：一、導入。教學難點：完整的表達信息。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。教學方法：任務驅動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程一、情境激趣，導入新課。難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設計教材中的有關實例或任務，從而滿足不同層次學生的學習需要。第22課制作公益廣告畫，本課主要讓學生學習使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結合，同時提高學生對公益活動的認識程度。第17課圖像合成與分層圖像，本課介紹了認識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學習使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。在指導過程中，教師要啟發(fā)學生與數(shù)學知識相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。第13課數(shù)據(jù)的排序，通過排列雅典奧運會獎牌榜的活動任務，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)排序，以及學會根據(jù)表達信息的需要設置不同的表格格式。第三單元(12—16課)電子表格——Excel 序號標題內容數(shù)據(jù)的計算認識Excel；在Excel中使用公式、函數(shù)等進行數(shù)據(jù)計算；數(shù)據(jù)的排序在Excel中對數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類匯總與數(shù)據(jù)透視表在Excel中將數(shù)據(jù)分類匯總； 圖標的制作和修飾在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標；在生活和學習中，經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號等）進行處理，以便為決策提供依據(jù)。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應用等。建議6個課時完成。課堂上教師要引導學生通過討論、分析、思考和探索等方式，結合視頻教學、實地考察、案例學習、問題驅動及交流展示等教學活動，幫助學生理解和把握信息的基本含義及信息技術的概念，對信息及信息技術應用進行提煉和概括，讓學生領略并感受信息技術對社會的影響。第3課Windows——計算機的管家，本課從啟動Windows操作系統(tǒng)開始，使學生通過了解Windows操作系統(tǒng)的界面構成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內容，熟悉計算機操作環(huán)境，掌握計算機的基本操作，使學生明白操作系統(tǒng)是計算機的管家，管理著計算機中的軟、硬件資源，并是用戶與計算機交互的接口，實現(xiàn)了人機對話。本課的目的是讓學生了解先進的信息處理技術對信息處理的重要作 1 用，從而明確學習信息技術的重要意義。第一篇：初中第一冊《信息技術》教案初中第一冊《信息技術》教案本冊安排了信息與信息技術、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內容。接著進一步介紹了什么是信息技術，以及信息技術與人們學習、生活的關系。最后讓學生思考計算機在現(xiàn)代社會中都在哪些領域有哪些應用。要理解和挖掘教材中的素材及其價值，并加以分析和提煉。介紹了多媒體工具的應用，并引導學生制作多媒體作品。第8課聲音，從聲音表達信息開始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關系。教師在教學本單元時，要把知識性內容和操作性內容結合起來，可以采取各種教法，比如：讓學生們進行感性認識，觀看圖片、多媒體演示、實物，自己動手操作，然后體會總結出知識性內容；操作性的內容，就要鼓勵學生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學生們提出一個疑問或引起他們的興趣，然后帶著疑問或興趣開始教學和學習，在這個過程中，一步步地解決疑問、加深認識，最后結束課程的時候，由教師進行點撥和引導，讓學生自我總結。第12課數(shù)據(jù)的計算，通過統(tǒng)計居民家庭消費支出情況的活動任務，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實例作為活動任務。建議6個課時完成。第21課繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。本單元涉及了一些美術知識，應指導學生合理地運用美術知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調的作品，適當?shù)匕岩恍┟佬g知識整合到本單元的教學中，探索信息技術教學與美術教學的整合方式。三、重點和難點重點：注重學生的自身體驗和感受，以應用活動滲透信息思想。教學難點：學會鑒別、選擇信息。引導學生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導學生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動方面的、學習方面的、衛(wèi)生方面的等等。教學重點：用語言描述自己。認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學重點：說說會講故事的工具。三：重點和難點：重點：鼠標的基本操作，認識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。打開課本17頁，同學們先自己看一下，然后分組交流。教學重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。第7課應用軟件多精彩課型：新授課教學目標：了解應用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應用軟件，學會把文件發(fā)送到優(yōu)盤?；顒游澹簬煟捍蠹抑谱鞯囊魳废鄡远己芷?，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。教學重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用 教學難點：較準確的輸入信息 教學過程：一、導入提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。最后老師找出3位打字最快的進行表揚。閉上眼再試一試。教學難點：如何輸入漢字。3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。（三）、課堂練習1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。二、教學重難點：教學重點：學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。二。2．分組比賽，金山打字基礎課程，查看比賽成績。（三）、課堂小結，評價。第五課，能夠恰當?shù)剡\用搜索引擎的不同搜索欄目進行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網(wǎng)上 的視頻、聲音信息。大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻教師播放預先準備好的視頻文件，可以讓學生根據(jù)視頻講故事，引導學生通過視頻觀察更生動的信息。第2課 信息海洋找秘笈教學目標：。（設計意圖：通過問題，引出本節(jié)的教學內容。學生保存網(wǎng)頁。保存歌曲師：網(wǎng)上不但有好文章，美麗的圖片，還有好聽的音樂呢。師：想一想，你這節(jié)課有什么收獲？第9課 快為電腦裝面墻教學目標：知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。能能迷惑了。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務欄上的圖標。2．漏洞修復。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養(yǎng)學生的的安全防范意識。對付頑固木馬也有更強大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認識，能夠知道木馬的種類即可。4．急救。[教學過程]一、引入：教師播放幻燈片，讓學生觀看圖片。光纖通信。再讓學生觀察他們桌子上的鼠標，說說他們的鼠標是哪一種類的。2．雙擊操作是鼠標操作較難掌握的方式，其要領是：⑴兩次單擊間隔時間要短，太長則不是雙擊。學生演示（可以引導學生翻看書本）師：果然是電腦小高手，這么快就找到了。學生自由繪畫三．保存作品，師生評價師：這是我們畫的第一張電腦畫，不管好看難看，都有很大的紀念意義，所以要把它保存起來。生：動手操作。生：繼續(xù)操作，教師巡回直指導。師：請同學把你完成的作品保存，同時保存到自己的文件夾中—我的文檔—三年級文件夾中。教學后記：第5課 池塘里的小蝌蚪教學目標：學會使用選取工具選定圖形。師：大家都知道青蛙是益蟲，是保護莊稼的好衛(wèi)士。工具，繪制荷葉。（3）反饋，優(yōu)生演示。]三、激情再探，運用新知。]四、問題解決，拓展延伸。展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對哪些有錯）提議：我們應該好好保護我們的莊稼衛(wèi)士——青蛙。教學難點：學會在不同的畫圖程序間復制圖片。生：演示。生：操作。這節(jié)課你學會了什么本領？還有什么問題？（生自由說一說）師小結：今天我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制。生：想不想用你們學過的童話故事來搭個童話故事配話呢？ 生：想。教師巡回指導。引入課題：池塘里的小蝌蚪。（3）交流荷葉的畫法，反饋結果并展示作品。）（露一手穿插：Ctrl+拖動鼠標=復制）（4）互幫互助（小組學習），完成任務（充滿荷葉的池塘）（5）運用課件，理解復制、粘貼，移動的過程。用曲線、圓形工具，繪制小蝌蚪。添加景物。[通過系統(tǒng)的整理所學知識，設計開放式的提問，讓學生各抒己見,既能做到及時了解學生在本堂課中的學習情況，又能有效的捕捉到學困者的未知信息，有效掌握教學的節(jié)奏，做到松弛有度，增補交替。大拇指：爸爸開車滴滴滴，食指：媽媽洗衣嘩嘩嘩，中指：哥哥拍球啪啪啪，無名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫媽媽媽媽嗎。學生嘗試擺放手指。如果輸入有誤的就按退格鍵BACKSPACE就可以刪除光標前面的文