第一冊(cè)左右教案(更新版)
【正文】 了?！? 四．用“左右” 的知識(shí)去解決實(shí)際問題。 師：我們面對(duì)面站的，因?yàn)榉较蛳喾?，所以舉的右手剛好相反。想 怎么擺就怎么擺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 你常用你的右手做什么？左手做什么？生：右手寫字，左手按本子；右手拿筷子，左手端碗；?? 左右手是一對(duì)好朋友，能幫我們做很多的事情，找一找自己身上還有這樣的好朋友嗎？生：右腳左腳，右眼左眼，右腿左腿，?? 【通過大量的生活實(shí)例，為學(xué)生確定左右奠定基礎(chǔ)。 3．能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 二．感知自身的“左右”。 4．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)，說一說。問：老師舉的是哪只手？ 學(xué)生可能會(huì)判斷錯(cuò)誤。 【通過游戲，讓學(xué)生在玩耍中進(jìn)一步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。 3．（計(jì)算機(jī)出示一間活動(dòng)室圖，淘氣站在中間，他的前后左右各有一樣玩具。
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