【正文】 這時我會告訴他們，只要努力，就會成為明日之星，只要認真學習剪紙，積極參與創(chuàng)新，你們今后就可能是“大師”。做得比較好的，我及時粘貼好，給其他學生欣賞，這樣不僅肯定了做得好的學生，而且給了其他學生一個正確的導向。動手畫圖案。用于衣飾、鞋帽、枕頭、帳檐，如鞋花、帽花、衣袖花、枕頭花等。用金、銀、銅、鋁、錫等各種金屬箔片，剪切出既美麗又實用的各種圖案。布。燙，即是用香火、炭火或電烙鐵，在紙上或布絹上燙燒出剪紙效果的圖案，也別具風味。這是一種最為簡便、最快捷的剪紙方法，但剪紙層次不能過多。黔陽生產(chǎn)的小鏡屏，利用剪紙圖樣，在玻璃上以彩漆繪出牡丹、雄雞、仙鶴、壽桃、花好月圓等圖案，用作婚壽喜慶禮品。特別是明清時期，剪紙己達高峰，每家每戶、每個女人都會剪紙。在欣賞名人佳作的同時，讓學生欣賞教材中所有的優(yōu)秀剪紙及學校老師、同學們的剪紙作品。剪紙藝術(shù)教育，可以提高學生觀察力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力，培養(yǎng)學習興趣，提高創(chuàng)新意識。在剪的過程中注意力必須集中，手眼協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整剪刀運行的方向和力度，靈活地剪出物體的形象，才能提高操作的精確程度，也使學生的有意注意力和記憶 力得到充分發(fā)展。認真學習教育教學理論，研 究教育教學方法，開展聽課評課活 動，以此提高自己的教研能力。它所蘊含的文化遠遠超越出剪紙本身，作為民俗文化重要載體和實現(xiàn)方式，維系著整個民間藝術(shù)最本原的文化根基。特別鼓勵學生課余堅持練習。今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學剪紙活動課程，使學生對剪紙學習產(chǎn)生更濃的學習興趣，滿足學生體驗成果的快樂。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。E．課后延伸剪雙喜在我們國家已有了上千年的傳統(tǒng)，在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法，老師就收集了一些你看（欣賞），這是老師剪的四喜同心（展示老師的作品），今天老師把這個同心喜送給我們班希望大家團結(jié)同心節(jié)節(jié)報喜。時間到，將學生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品，（如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫粗細不均勻等）2．小組討論：1）開口的朝向與成敗有什么關(guān)系？（必須找對開口邊，開口邊剪2片，封口邊剪1片，方向不能搞錯）2）評評哪個更美觀？為什么？（筆畫粗細不均勻）強調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎？因為折過的部分翻開就變成了兩倍的大小。教學過程一、圖片導入——自主觀察（1）觀察、分析喜的含義及造型特點你們知道為什么要剪兩個喜字并在一起形成雙喜呢？它有什么特殊的意義嗎？（成雙成對、雙喜臨門、喜上加喜……）介紹雙喜的演變及造型特點。第三課 對折剪紙《剪紙喜花》教材分析：中國傳統(tǒng)節(jié)慶源遠流長，絢麗多資，留存著人類獨特的文化記憶，如春節(jié)、元宵節(jié)、三月三、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、廟會、婚禮等等。2．同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，都懂得先將紙張對折，然后剪出半個圖形后，將紙打開會出現(xiàn)有趣的圖案。所以導語的第一句是：“折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形”。指導低年級兒童了解什么是對稱，有利于培養(yǎng)他們的審美能力，提高他們的審美素質(zhì)。齒紋月和牙紋是剪紙的重要裝飾紋樣，她廣泛應(yīng)用在人物、動物、花鳥、魚蟲和器皿上；云紋和水紋多在配景或者以景為主的剪紙中出現(xiàn)；花朵紋是一種圖案式的花頭，可用于服飾、環(huán)境的點綴和器皿圖案上?？讨萍簟⒖碳埖捻樞?，要從里向外發(fā)展，最后清理邊部。初學刻時可先由少到多，等技巧熟練后再逐漸增加張數(shù)，紙層過厚，在剪刻時往往會出現(xiàn)剪不動、刻不透、容易斷線條與走樣的現(xiàn)象，剪時把紙捏緊，拿平。復制——薰樣——曬樣復制的方法有兩種，一是將剪紙樣放在白紙上，一起平放在水中，待水浸透紙面，而又不含水珠時，將刻紙和白紙同時拉出水面，貼在木版上，然后將紙朝下放在油燈上蒸，但不要離燈頭太近以免燒焦。粘貼 揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。對初學者來說，稿子越細，刻起來越省事。剪紙藝術(shù)雖是根植于民間，但其文化底蘊是相當深廣的。三、活動結(jié)構(gòu)活動內(nèi)容為欣賞剪紙作品；認識剪紙工具紙、剪刀，學習剪刀的正確使用方法；剪各種簡單圖形和貼畫，包括水果、蔬菜、日常生活用品、人物、動物等；活動以學生熟悉的生活環(huán)境為主，在生活中選取題材，圖文并茂，體現(xiàn)指導性、綜合性、開放性和趣味性。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。畫為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。二、導入新課：展示各種材料紙浮雕作品，提出用紙也可以制作浮雕（學生感受浮雕的特點）什么是浮雕：三、講授新課：在最短的時間內(nèi)把平面的紙變成立體形態(tài)？（學生認識到紙材容易制作，總結(jié)紙立體造型方 法，在體驗中培養(yǎng)立體思維能力）欣賞紙浮雕作品：（引導學生分析紙浮雕的特點和技法，體會紙浮雕的藝術(shù)美感）（1）紙的色彩：單色：仿木、仿金屬的效果多色：豐富鮮艷（2）表現(xiàn)題材豐富：人物、動物、景物等（3）紙浮雕特點：造型概括，富有裝飾情趣紙浮雕的應(yīng)用：賀卡、手抄報等（引導學生關(guān)注生活，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩）制作方法與步驟：（1）構(gòu)思——以魚為例演示（2）畫圖——畫一只魚（3）制作——講解并演示紙浮雕制作技法： 切折法：演示魚尾 疊壓法：魚眼 卷：章魚 滾：鵝卵石練習：以“海洋世界”為題設(shè)計制作紙浮雕作品（創(chuàng)設(shè)情境）要 求：色彩要與背景形成對比（例如：注意冷暖對比、鄰近色搭配等）比例要恰當構(gòu)圖要合理（可獨立設(shè)計，也可小組合作完成）注意事項：注意安全制作耐心仔細保持衛(wèi)生作品展示：自評、互評創(chuàng)意、情趣等四、小結(jié)：今天我們通過學習紙浮雕的制作，大家做出了這么多美麗的作品，今后大家可以不斷發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意來裝扮和美化我們的生活。全體同學齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。⑶拉花的步驟：，或折成自己需要的形狀。⑵簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝折(卷)、剪、曲、拉。教學課時：兩課時教學過程：。提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣。學具準備：長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。剪紙的表現(xiàn)形式：單色剪紙、填色剪紙、襯色剪紙、點色剪紙、拼色剪紙、勾畫剪紙、木印剪紙、折疊剪紙種種。在欣賞和評述上，是否親近剪紙作品，感受和體會作品的優(yōu)點和美感。用水彩筆畫。準備彩紙、剪刀等制作工具和材料 教學過程：出示色紙，這張色紙怎樣才能變成有趣美麗的剪紙作品呢？ 討論 剪紙形象特征：形象概括、輪廓明顯。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。教師評講。第三課時：美麗的窗教學目標：學會用折疊的方法剪窗花。五、課外活動 準備剪紙所需器材第二課時: 欣賞課《單色剪紙》情感性目標：體驗剪紙藝術(shù)帶來的視覺享受和剪剪、刻刻的樂趣。如果屬大面積刻壞，就不易修好，如小面積刻壞，可把局部刻去，補上一塊重新刻。四、剪紙的基本步驟 １、起稿：構(gòu)思確定后，起稿布局，對畫面進行具體的描繪，畫出黑白效果?？痰丁强碳埖闹饕ぞ摺Ｄ銜@嘆于剪紙的絢麗多彩、精美絕倫。２．陰刻剪紙陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。民間剪紙，為聰慧的勞動婦女所創(chuàng)作 ,我國剪紙藝術(shù)形成了獨特的風格。本期將進一步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心，面向全體學生，提高剪紙水平。教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜”字這樣一個情境,是為了激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學。以至最后達到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。增添了節(jié)日喜慶氣氛。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。因為喜也是軸對稱圖形, 對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。教學過程：提問導入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學生回答。課后記：通過對剪紙的學習，使學生懂得了剪紙是勞動人民創(chuàng)造的一種民間藝術(shù)和民間特色，學會了剪紙中的線連不斷，對稱美，在對稱中的變化。感情于態(tài)度：。剪紙娃娃給自己帶來的快樂和想象。五、講授新課：：有趣的剪紙娃娃 ：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）想一想？它有什么特點？。二、教學要點：：感知剪紙作品中的優(yōu)美線條、用趣的紋樣、審美的情趣。培養(yǎng)學生掌握自主學習的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。1．欣賞美術(shù)品。教具準備：多媒體課件、范畫、刻刀、墊板。四、練習，嘗試剪法。刻的時候，又同時運用了陰刻和陽刻兩種方法。剪紙作品是人們喜聞樂見的民間傳統(tǒng)手工藝品之一，它被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中，如貼在窗戶上、門楣上等等。2．培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風和創(chuàng)造精神。你們也想剪一剪窗花嗎？二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。彭德懷希望小學2013年上學期 青少年宮《剪紙》教學教案《窗花剪紙》 活動目標：，學習用各種圖形剪窗花。把要剪去地方畫上記號，應(yīng)先剪蝴蝶身上的小花紋，再剪大花紋。比一比，看哪組同學剪出的作品最好看？：請同學們欣賞課件中這些民間藝人的優(yōu)秀作品。既富有畫意，又很有裝飾趣味。（三）自主設(shè)計剪紙圖案：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。課時安排：1課時三、教學過程： 一）導入新課，引導欣賞。，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。技能掌握：學習花樣圖案中花蝴蝶的剪法，剪出好看的花蝴蝶。:有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。(2)要正確地按剪法的步驟制作，注意紋樣要相連?；顒舆^程：一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。將幼兒的作品布置在美術(shù)區(qū)域，請幼兒說說：我最喜歡的窗花。3．彩色紙、剪刀、小刀、漿糊、鉛筆。1．打開教材，布置學生帶著問題自學：這些剪紙人物好看嗎?剪的方法是一樣的嗎? 2．學生回答上述問題之后，教師引導學生進行欣賞、分析。要注意剪紙的整體性，千萬不能散落。過程與方法：激勵學生在探究剪紙語言特點的過程中，積極、主動、靈活地使用剪紙技法制作作品。在欣賞中使學生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！白詈线m的技法，就是最好的技法”。培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。②線連接不斷：③對稱形式美：④對稱中求變化。②感受多種材料，引導巧思妙用。學生活動學生想象與創(chuàng)作：、掛力紙等的色彩筆進行創(chuàng)作。：能設(shè)計制作形式美感強的小禮物。教學重點：通過練習，使學生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?。）二、體會設(shè)計思路:、師:人的智慧是無盡的,：（板書：：）（如：五角折 ①將方形色紙對角或?qū)厡φ郏壅R。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨特的風格。“窗花”的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。明、清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達到鼎盛時期。希望通過這節(jié)課的學習，同學們對我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚光大。剪紙教學計劃一、本學期教學總目標：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。（五）、造型手法：簡化、夸張、添加。組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術(shù)活動和學習的氛圍。單色剪紙又可分為以下幾種： １．陽刻剪紙通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。中國早期的皮影戲與剪紙藝術(shù)實際上也是相互借鑒和影響的。剪刀——是剪紙的主要工具。紙張——是剪紙的基本材料，紙張選擇得好，能為剪刻帶來很多方便。盡量避免重復刀，不要的部位必須刻斷，不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。輕輕揭起晾干夾平保存。教具準備：音樂、課件、學生作品 學具準備：彩紙、剪刀、膠水一、教 學 流 程欣賞剪紙動畫播放動畫，指導觀察。教學課時：兩課時 教學過程：一、談話導入上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來學見剪窗 花，而且還要把窗花布置在窗花上。）四、剪貼窗花比賽全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組學生將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。初步掌握剪紙的設(shè)計制作過程?？吹竭@么多的剪紙，你有問題嗎？ 發(fā)現(xiàn)陰剪與陽剪的區(qū)別。利用剪紙作品美化生活。陽剪法：與陰剪正好相反，留下線條結(jié)構(gòu)鏤空底子。教學重點：折剪出二方連續(xù)紋樣。小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。第六課時：剪紙拉花教學目的：，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來