20xx姥姥的剪紙教學設計2-免費閱讀
【正文】 在收到姥姥寄來老牛望著遠去的小兔子的剪紙后，作者心境肯定頗不寧靜，眼前肯定會浮現(xiàn)出和姥姥在一起時候多姿多彩的生活畫卷。讓我們永遠地記住這個親切而又溫暖人心的名字。不時映現(xiàn)、無論何時何地、立刻變得 小結：頑皮可愛的作者讓姥姥牽腸掛肚，勤勞善良、心靈手巧的姥姥讓作者魂牽夢繞。同學們可以先參考著背，再不用依*來背。一?！ ±牙鸭舻耐米雍屠吓?，無論形象怎么改變，都有一個共同點，那就是。老師請幾位同學們來分角色有感情地朗讀課文，表現(xiàn)出這樣其樂融融的場景。 這句話通過我的感受從一個側面反映了姥姥的剪紙技藝高超。一絲不茍，整個的身體和精都沉浸到了非?？鞓返募艏埢顒又辛?。一。 理解：身指。姥姥的手有家數(shù)，有分寸，有把握，也就是姥姥說的有準頭；說剪刀好使，就像姥姥延長的手指是因為。熟能生巧,總剪,手都有準頭了!39?！ ≌故鞠铲o登梅的剪紙，這就是姥姥剪的喜鵲登梅，我們來欣賞一下?！ ∽宰x交流 ，我用雙手死死得捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花?！ 、能聯(lián)系上下文理解刁難、挑剔、耍賴、淘氣蛋的意思?！ ‰娔X展示。由此可見她技藝高超。39?！ ≌f姥姥的手就是眼睛是因為?！ ∵@些詞語看出姥姥剪得多，剪得時間長。一。專注，對手中的活兒是。一。一。引讀。一。一?！ 〕鍪臼聦嵣?，我不管走多遠，走多久，夢中都不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側的四季田野。一?！ ∮懈星榈乩首x課文，并背誦課文最后兩個自然段?！∥摇 arr。姥姥！ 六、作業(yè) 根底題 查詞典，并聯(lián)系上下文理解刁難、挑剔、耍賴、淘氣蛋的意思。 五、總結課文 同學們，剪紙
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