六年級語文教案——姥姥的剪紙2-免費閱讀
【正文】 如何準確的理解這些詞語呢 4 試解：課后練習第三題這樣提示我們查查字典，并聯(lián)系上下文理解。 二、認識姥姥 3 欣賞完姥姥如此眾多的剪紙作品，你們 想知道寫什么 指名說一說。 了解學生朗讀感悟情況，并隨即點撥，引導學生欣賞姥姥的剪紙。背誦課文最后兩個自然段。 教學過程： 一、欣賞剪紙 課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙請分別找出來，朗讀體會剪 2 紙的特點。 （ 4）我強過來一看 ......老牛背上。 三、質(zhì)疑問難 學生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對疑難之處的理解。 讀完這篇課文，你想對姥姥說些什么 板書設計：姥姥的剪紙 剪紙：栩栩如生、活靈活現(xiàn) 姥姥：心靈手巧、勤勞善良 教學反思： ___
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