幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例-免費(fèi)閱讀
【正文】 變式練習(xí)：智慧闖關(guān)，圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣表示？并且比較3個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)生可以隨意涂色，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力。教學(xué)例5 新課程指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造性地使用教材。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾分之一，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？學(xué)生會(huì)說(shuō)，主要認(rèn)識(shí)了幾分之一，并且能對(duì)幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較大小等。突破這個(gè)難點(diǎn)的關(guān)鍵就是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，自主體驗(yàn)。五巧 4第五篇：認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)郭樓鎮(zhèn)陽(yáng)壩小學(xué)一、教材與學(xué)情分析：人教版第五冊(cè)第七單元是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，包括分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算兩部分?！?熊大：“我吃了一個(gè)月餅的1／2。小結(jié)：同樣一個(gè)長(zhǎng)方形，可以豎著折，可以橫著折，也可以斜著折，折法不同，有什么相同的地方嗎？為什么涂色部分都是長(zhǎng)方形的1／2呢？請(qǐng)你小聲地和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。【教學(xué)重點(diǎn)】初步理解幾分之一的含義。三年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已形成了主動(dòng)探究新知、小組合作的意識(shí)與能力，所以在教學(xué)中設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，促使學(xué)生探究新知。因此，教學(xué)中教師力求從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生在自主探究知識(shí)的過(guò)程中，看一看，想一想，折一折，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，自己感悟并初步理解分?jǐn)?shù)的含義。通過(guò)剛才的分?jǐn)?shù)比較大小，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生:分母相同，分?jǐn)?shù)越大，分?jǐn)?shù)就越大。像2/，也都是分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的名稱同學(xué)們回答得很好，接下來(lái)我們看黑板。二、探究新知初步認(rèn)識(shí)幾分之幾我們己經(jīng)找到了這張正方形紙的1/4，你還能在這紙中找到哪些分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)你涂一涂，想涂幾份就涂幾份，然后寫(xiě)出涂色部分是正方形紙的幾分之幾，再和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（三）課堂練習(xí)，鞏固新知1．完成第93頁(yè)“做一做”第2題。（3）集體交流，學(xué)生匯報(bào)。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 2．揭示課題大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？（板書(shū)課題：幾分之幾）（二）自主探索，構(gòu)建新知 1．初步感知四分之幾（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的一張長(zhǎng)方形紙，折出這張紙的。分母相同，分子越大，分?jǐn)?shù)越大。通過(guò)討論使學(xué)生理解：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是所取的份數(shù)不同。我迫不及待地把它平均分成了四份。情感態(tài)度價(jià)值觀：在動(dòng)手操作觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第一篇：幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)《幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)寧安市海浪中心小學(xué) 李 麗教學(xué)內(nèi)容：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課內(nèi)容的要求是 ：能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，能比較同分母的大小。重點(diǎn)、難點(diǎn): 、。我吃了它的四分之一，爸爸吃了兩塊，媽媽吃了剩下的??從這篇日記中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（一）教學(xué)例4：初步認(rèn)識(shí)幾分之幾 。指出這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)你們自己的努力，已經(jīng)順利地來(lái)到闖關(guān)陣營(yíng)，如果你能夠過(guò)五關(guān)斬六將，那么今天的勝利就屬于你了，有沒(méi)有信心？第一關(guān)：判一判 第二關(guān)：填一填 第三關(guān)：比一比 第四關(guān)：排一排 第五關(guān)：想一想四、提高延伸出示數(shù)學(xué)日記。折好后和同桌說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣折的，并指出這張紙的。（4）教師以十分之幾為例進(jìn)行講解，和學(xué)生共同探討得出：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，十分之幾就是由幾個(gè)十分之一組成的，它們和幾分之一的分?jǐn)?shù)相比只是所取的份數(shù)不同。2．完成練習(xí)二十第6題。四分之二生1:把一張正方形紙平均分成4份，取其中的2份就是2/4。課件出示例5。板書(shū) 你能仿照這些分?jǐn)?shù)說(shuō)出幾個(gè)幾分之幾的分?jǐn)?shù)嗎？根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)這些分?jǐn)?shù)各部分名稱，并說(shuō)說(shuō)它們表示的意思。三、鞏固練習(xí)92頁(yè)1 93頁(yè)1 2 95頁(yè)8四、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收貨？關(guān)于分?jǐn)?shù)還有很多有趣的知識(shí)，我們會(huì)在以后的數(shù)學(xué)課上繼續(xù)探究。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程形成一個(gè)完整，和諧的動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)整體。這節(jié)課是概念教學(xué)課，學(xué)生在表述“幾分之一”含義時(shí)有很大的困難，所以力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生充足的時(shí)間去表達(dá)、敘述幾分之一的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】能正確理解部分與整體的關(guān)系，敘述幾分之一的意義。老師這里還有一些
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